精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】现有一个如图所示的装置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是碳酸氢钠溶液,E是红色水滴,F是带刻度尺的水平玻璃管,小明同学将上述装置放在光照、温度处于严格的最适状态,24小时后读取读数.装置红色液滴对应的初始刻度为0,实验结束后的读数记为X,零刻度右侧记为正值,零刻度左侧记为负值.请回答下列问题:
(1)如果小明同学要利用该装置测该条件下植物的净光合速率与真光合速率的变化情况,还应做如下改动和添加相关装置(注:真光合速率=净光合速率+呼吸速率).①还要测出该条件下植物的呼吸速率,应将装置置于黑暗中,且该装置中D里的溶液应改为
②为了平衡无关变量的影响,减小实验误差,还需添加一个相同装置,但该装置中的C应改为
(2)小明同学将他测量呼吸速率装置的读数记为Y,对照组的读数记为Z.则选用X,Y,Z来表示该植物的真光合作用速率应该为每天,净光合速率应为每天.

【答案】
(1)氢氧化钠溶液;死亡的同样大小的植物
(2)X﹣Y;X﹣Z
【解析】解:(1)①测呼吸速率需要把添加一个相同装置用于测量呼吸量,置于黑暗中,且该装置中D里的溶液为氢氧化钠.②为排除无关变量对实验的干扰,需要把该装置中的C应该为已经死亡的同样大小的植物.(2)装置红色液滴对应的初始刻度为0,实验结束后的读数记为X,小明同学将他测量呼吸速率装置的读数记为Y,对照组的读数记为Z.则净光合速率应为X﹣Z每天,呼吸速率为Z﹣Y每天,因此该植物的真光合作用速率应该为净光合速率+呼吸速率=X﹣Z+Z﹣Y=X﹣Y每天.所以答案是:(1)①氢氧化钠溶液 ②死亡的同样大小的植物 (2)X﹣Y X﹣Z
【考点精析】本题主要考查了光反应和暗反应的比较的相关知识点,需要掌握光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系,是缺一不可的整体,光反应为暗反应提供[H]和ATP,暗反应为光反应提供ADP+Pi,没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应,有机物无法合成才能正确解答此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】嗜热土壤芽胞杆菌产生的β﹣葡萄糖苷酶(BglB)是一种耐热纤维素酶,为使其在工业生产中更好地应用,开展了以下试验:
Ⅰ.利用大肠杆菌表达BglB酶
Ⅱ.温度对BglB酶活性的影响

Ⅲ.利用分子育种技术提高BglB酶的热稳定性
在PCR扩增bglB基因的过程中,加入诱变剂可提高bglB基因的突变率.经过筛选,可获得能表达出热稳定性高的BglB酶的基因.
(1)PCR扩增bglB基因时,选用基因组DNA作模板.
(2)图1为质粒限制酶酶切图谱.bglB基因不含图中限制酶识别序列.为使PCR扩增的bglB基因重组进该质粒,扩增的bglB基因两端需分别引入不同限制酶的识别序列.
(3)大肠杆菌不能降解纤维素,但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力,这是因为
(4)据图2、3可知,80℃保温30分钟后,BglB酶会;为高效利用BglB酶降解纤维素,反应温度最好控制在(单选). A.50℃ B.60℃ C.70℃ D.80℃
(5)与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比,上述育种技术获得热稳定性高的BglB酶基因的效率更高,其原因是在PCR过程中( )(多选).
A.仅针对bglB基因进行诱变
B.bglB基因产生了定向突变
C.bglB基因可快速累积突变
D.bglB基因突变不会导致酶的氨基酸数目改变.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为培育农作物新品种的一种方式.下列说法正确的是(  )
A.②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化
B.该育种与传统杂交育种相比,最大的优点是繁殖速度快
C.该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能
D.该育种方式涉及到基因工程、胚胎工程和细胞工程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】香豌豆中,只有当A、B两显性基因共同存在时,才开红花,一株红花植株与aaBb杂交,子代中有3/4开红花;求此红花植株的基因型,若此红花植株自交,其红花后代中杂合子占

AAaBb 8/9 BAABb 2/3

CAaBB 2/3 DAABB 1/2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国热带植物研究所在西双版纳发现一个具有分泌功能的植物新种(高等植物),该植物细胞的亚显微结构的局部如下图所示。请据图回答下列问题。

(1)结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,则结构A为________________

(2)将该植物的正常活细胞浸在质量分数为1%的健那绿染液中,图中被染成蓝绿色的结构是________(填字母)。

(3)该细胞中脂质的合成场所是________________(填中文名称)。

(4)经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽,请写出该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”: ___________________________________ (用“→”和字母表示,)。

(5)该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流,则F代表____________________

(6)与蓝藻相比,该植物细胞在结构上的最大特点是___________________________

(7)与动物细胞相比,该植物细胞缺少的细胞器是_____________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.COPⅠ、COPⅡ是囊泡,用于蛋白质在甲与乙之间的运输.请据图回答以下问题:
(1)溶酶体起源于乙(细胞器名称).除图中所示的功能外,溶酶体还能够分解 , 以保持细胞的功能稳定.
(2)脂溶性物质容易透过细胞膜,表明细胞膜的主要成分中有
(3)COPⅡ囊泡负责从甲(细胞器名称)向乙运输“货物”.若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中,则图中的可以帮助实现这些蛋白质的回收.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物进化论创立的标志是

A. 《物种起源》的发表

B. 拉马克“用进废退”的提出

C. 达尔文的环球考察

D. “血液循环学说”的应用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示精卵相遇示意图,仔细读图,请据图回答下面的问题.
(1)写出各部分名称. ①;②;③;④;⑤
(2)精子与卵子相遇,内的酶释放出来,可直接溶解之间的物质,形成精子穿越的通路.当精子触及卵黄膜的瞬间,会产生阻止后来精子进入透明带的生理反应,称做
(3)精子入卵后,形成一个新的核即 . 与此同时,被激活的卵子完成减数第二次分裂,排出后形成
(4)当 , 受精过程至此结束.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一段倒伏的树干上,生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等,这些生物可组成一个

A种群 B群落 C生态系统 D生物圈

查看答案和解析>>

同步练习册答案