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    如图为基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期示意图．下列对此细胞相关叙述中，正确的是（　　）
    A、2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是a
    B、若姐妹染色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XXY的精子
    C、若同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致染色体结构变异
    D、若该动物的一个精原细胞产生一个基因型为AaaX的精子，则同时产生的另三个精子是AX、Y、Y
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：1、细胞分裂过程中，原则上，一条染色体上两条染色单体上的DNA分子是相同的，其上所含有的基因也是相同的．
    2、若同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致基因重组，若非同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生片段的交换将导致染色体结构变异中的易位．
    3、在减数分裂过程中，在减数第一次分裂后期时，由于同源染色体的分离，导致位于同源染色体上的等位基因发生分离，即A和a分离，X和Y也发生分离，而非同源染色体发生自由组合；在减数第二次分裂后期，着丝点分裂导致染色单体分离，因此将会导致AA分裂、aa分离、XX分离或YY分离．
    解答： 解：A、1号染色单体和2号染色单体为姐妹染色单体，它们上面的DNA分子是由同一个DNA分子复制而来的，因此与A相同位置的基因最可能是A，A错误；
    B、若姐妹染色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XX或YY的精子，B错误；
    C、若同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致基因重组，C错误；
    D、若该动物的一个精原细胞产生一个基因型为AaaX的精子，则说明XY同源染色体发生分离，而A和a存在的同源染色体未分离，因此产生AAaaXX和YY的两个次级精母细胞，而AAaaXX中aa未发生分离，导致产生AaaX、AX的精子，而另一个次级精母细胞则通过分裂产生的另两个精子是Y、Y，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了减数分裂和生物变异的相关知识，要求考生能够熟练掌握减数分裂的过程；识记交叉互换和染色体结构变异的本质区别；能够对减数分裂过程中发生的异常分裂进行分析，难度适中．考生在解答此类题型时掌握判断标准：如同源染色体未分离或等位基因未分离，则分裂异常发生在减一后期；如相同基因或子染色体未分离，则分裂异常发生在减二后期．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关现代生物进化理论观点的叙述，错误的是（　　）
    A、发生在生物体内的基因突变可使种群的基因频率变化
    B、两个种群间的生殖隔离一旦形成，它们就是两个物种
    C、生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程
    D、共同进化都是通过不同物种之间和生物与环境之间相互影响实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所表示的生理过程的名称、碱基种类、核苷酸种类依次为（　　）
    A、RNA复制、4种、4种
    B、转录、4种、4种
    C、DNA复制、5种、5种
    D、转录、5种、8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某细胞内基因表达的调控示意图，相关叙述错误的是（　　）
    A、如图不能表示蓝藻基因表达过程
    B、RNA聚合酶与mRNA结合启动过程①
    C、过程②遵循碱基互补配对原则
    D、过程②短时间内能合成较多的肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看原因是（　　）
    ①腺苷很容易吸收能量和储存能量；
    ②第三个高能磷酸键很容易断裂和再形成；
    ③笫三个磷酸基团很容易从ATP上脱离（即第二个高能磷酸键断裂），使ATP转变成ADP，同时释放能量；
    ④ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，使ADP转变成ATP．
    A、①③B、②④C、③④D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查发现某种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食蜈蚣、千足虫等．与普通蜣螂相比，这种蜣螂后腿较卷曲，便于捕猎，头部较窄而长，便于进食内脏．由此能得出的结论是（　　）
    ①从进化的角度看，这种蜣螂与普通蜣螂存在生殖隔离
    ②从生态系统成分看，这种蜣螂既是消费者又是分解者
    ③与普通蜣螂相比较，这种蜣螂类型的出现是自然选择的结果
    ④与普通蜣螂相比较，这种蜣螂种群的某些基因频率发生改变
    ⑤达尔文认为生物进化的基本单位是种群
    ⑥现代进化理论认为生物进化的实质是种群基因型频率的变化．
    A、①②⑥B、③④⑤
    C、②④⑥D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列核苷酸不可能属于DNA初步水解产物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是（　　）
    A、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
    B、切断d、刺激b，不会引起效应器收缩
    C、兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
    D、Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答：
    （1）图中①、③所代表的物质分别是
     
    、
     
    ．
    （2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代号是
     
    ．
    （3）[H]与O2结合生成②的过程，发生的场所是
     
    ．
    （4）有氧呼吸的反应式：
     
    ．
    （5）人体肌细胞内如果缺氧，C6H12O6氧化的最终产物是
     
    ．
    （6）贮藏时间久了的苹果内部的细胞进行呼吸时，消耗一定量的葡萄糖可以产生A摩尔的CO2，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生CO2
     
    摩尔．

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