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    【生物--选修3现代生物科技专题】
    如图所示是培养生产药物的乳腺生物反应器转基因动物的过程，请完成下列各题．

    （1）研究表明，在共转染中，能够摄入DNA的哺乳动物细胞，可将两种互不相连的质粒能以很高的频率（＞90%）摄入细胞．由此可以认为，图中共转染过程能够将
     
    基因和目的基因同时导入同一个细胞．②中是根据
     
    基因表达的性状筛选出的细胞．
    （2）①是含有人凝血因子Ⅸ基因的质粒，在基因工程中该分子依据所起到作用被称为
     
    ．为了使凝血因子Ⅸ基因在羊恰当的细胞中表达，a片段应为羊
     
    启动子，其是
     
    识别和结合的位点．
    （3）从白脸羊体内分离出的细胞要经过胰蛋白酶或
     
    酶处理再进行培养，培养时要考虑
     
    的环境；营养；温度、pH和
     
    环境等外部条件．
    （4）③表示
     
    细胞，⑥表示的胚胎是
     
    ．图中电激的作用是促进
     
    ．
    （5）⑥在受体母羊子宫内正常发育的生理基础是：第一，受体为胚胎提供正常发育的生理环境；第二，受体对移入子宫的胚胎基本上不发生
     
    反应；第三，供体胚胎可与受体子宫建立正常的
     
    联系．
    考点：基因工程的原理及技术,胚胎移植
    专题：
    分析：分析图解可知，图示为转基因动物的培育过程．图中①表示将含有目的基因的质粒和含有标记基因的质粒一起导入受体细胞；②表示根据标记基因表达的性状筛选；③表示去除卵子中的细胞核；④⑤表示细胞核移植；⑥表示将早期胚胎培养得到的 囊胚移植到代孕母羊的子宫内，从而获得转基因羊．
    解答： 解：（1）据图分析与目的基因导入同一个细胞的是标记基因，筛选细胞时根据标记基因表达的性状进行筛选．
    （2）质粒在基因工程中常用的运载体．在目的基因的首段存在启动子，启动子是RNA聚合酶的识别位点，它能够启动基因的转录．
    （3）根据酶的专一性，细胞培养前，应将取出的组织用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散细胞．细胞培养中，对培养基的要求为①保证无菌无毒环境②营养物质③温度和PH④气体环境．
    （4）核移植过程中，去核细胞为MII期的卵母细胞，即减数第二次分裂过程中的次级卵母细胞．胚胎移植时的胚胎应为桑椹胚或囊胚，但图示中，明显有细胞聚集一侧，即为囊胚．核移植中，需要用电激的原因是促进细胞核与细胞质进行融合．
    （5）早起胚胎在受体母羊子宫内正常发育的生理基础是：第一，受体为胚胎提供正常发育的生理环境；第二，受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥反应反应；第三，供体胚胎可与受体子宫建立正常的组织联系联系；第四，供体并不影响胚胎的遗传物质．
    （1）标记          标记
    （2）载体          乳腺蛋白基因        RNA聚合酶
    （3）胶原蛋白      无菌、无毒         气体
    （4）次级卵母      囊胚               ④与⑤细胞融合
    （5）免疫排斥      生理和组织
    点评：本题考查了基因工程和胚胎移植的相关知识，意在考查考生的析图能力、识记能力和知识网络构建的能力．考生要能够识记动物细胞培养的过程和条件；识记胚胎移植的生理基础；理解标记基因的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示遗传系谱中有甲（基因为D、d）、乙（基因为E、e）两种遗传病，其中一种为红绿色盲，已知Ⅱ8只携带甲或乙一种致病基因．下列叙述不正确的是（　　）
    A、甲病为常染色体上的隐性遗传病，乙病为红绿色盲
    B、Ⅲ13个体乙病基因只来源于Ⅰ2
    C、图中Ⅱ6的基因型为DdXEXe
    D、Ⅱ7和Ⅱ8生一个两病兼发的男孩的概率为0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    探究课题：细胞对水的吸收是否需要细胞膜上的水通道蛋白（运送水分子的蛋白质）的协助． 
    实验假设：细胞对水的吸收是否需要细胞膜上通道蛋白的协助．
    探究过程：
    ①选取人体成熟红细胞，用
     
    稀释，分别置于A、B两试管中；
    ②A试管加入一定量的活性蛋白酶，B试管加入等量的高温下失活的蛋白酶；
    ③一定时间后，分别取A、B两试管中的红细胞样液制成l、2号临时装片．制作临时装片过程中，应将盖玻片
     
    先接触液滴，然后轻轻放平，以避免
     
    产生．
    ④用显微镜观察正常细胞的形态．分别在1、2号临时装片的盖玻片一侧加清水等量，在另一侧
     
    ，一段时间后观察、记录．在①中，蛋白酶处理细胞的目的是
     
    ，设置B组的目的
     
    ．在④中，实验的具体观察指标是
     
    ．
    探究结论：
    若
     
    ，说明红细胞对水的吸收需要通道蛋白，假设正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请阅读下列材料，并回答问题：
    材料1  如图中R1、R2、R3、R4可能是相同或不相同的原子团或碳链．①、②、③、④
    分别表示不同的化学键．

    材料2  现有一多肽，化学式为C55H70O19N10，已知将它彻底水解后得到下列4种氨基酸：

    （1）材料一中肽链水解时，断裂的化学键是
     
    （用序号表示），此化学键的名称是
     
    ．该肽链形成过程中，氨基酸互相结合方式是
     
    ．
    （2）材料二中的多肽共由
     
    个氨基酸组成，其中谷氨酸有
     
    个．此多肽是一条肽链还是一个环肽
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所示）．
    （1）图甲中，过程①需要的酶有
     
    ．为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以
     
    作为唯一碳源．②、③过程需要重复几次，目的是
     
    ．
    （2）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示．该同学的接种方法是
     
    ；推测该同学接种时可能的操作失误是
     
    ．
    （3）以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种
     
    菌的发酵罐需要先排气，其原因是
     
    ．
    （4）若要对培养液中的酵母菌进行计数，下表是取0.1ml菌液进行涂布时，不同稀释倍数下统计的平板培养基上的菌落数：
    稀释倍数103104105
    重复
    实验    		1149812612
    212081289
    311891336
    根据表中数据估算培养液中酵母菌的浓度约为
     
    个/ml

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    二倍体哺乳动物体细胞不易进行基因操作和筛选，而生殖细胞已高度分化，不能在体外扩增培养．我国科学家建立了小鼠哺乳动物单倍体胚胎干细胞系，为基因操作找到了新的动物模型．过程如图所示，请据图回答：

    （1）图中③过程通常采用的方法是
     
    ，启动子的作用是
     
    ．
    （2）单倍体胚胎干细胞取自囊胚的
     
    ，和生殖细胞相比，单倍体胚胎干细胞在体外培养的条件下，可以
     
    ．
    （3）在①过程中，科学家采用两种策略来获得小鼠的孤雄单倍体胚胎，-是将受精后获得的合子胚胎的雌原核去除，另-种方法可能是
     
    ．
    （4）④过程采用的技术手段是
     
    ，由此可见，单倍体胚胎干细胞能够代替精子，使卵细胞成功“受精”，支撑小鼠胚胎的全程发育．
    （5）⑥过程用到的技术是
     
    ，早期胚胎能够在受体内存活的主要生理学基础是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生长素的叙述，不正确的是（　　）
    A、生长素在植物体内的作用主要是促进细胞伸长生长，且主要分布在生长旺盛的部位
    B、生长素的化学本质不是蛋白质
    C、不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
    D、用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程都不会使ADP含量增加的是（　　）
    A、K+进入肾小管上皮细胞，C3化合物还原成葡萄糖
    B、暗反应中CO2的固定，线粒体中的[H]与O2结合
    C、甘油和酒精进入细胞，氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞
    D、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖，水的光解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    限制性内切酶是-种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列．如图依次为四种限制酶．BanHI，EcoRI，HindⅢ以及BgIⅡ的切割位点和辨识序列．为防止酶切后含目的基因的DNA片段自身连接成环状，下列不能同时切割目的基因的是（　　）
    A、EcoRI和HindⅢ
    B、EcoR和BglⅡ
    C、BamHⅠ和HindⅢ
    D、BamHⅠ和BglⅡ

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