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    【题目】进化论的证实

    1863年赫胥黎发表《________________________》，进一步从解剖学的角度论证了人猿同祖的学说，__________逐渐被科学界普遍接受。

    【答案】 人在自然界中的地位 进化论

    【解析】从赫胥黎文章填写。

    从进化论角度填写。

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    【题目】下列哪一成就为近代生命科学的创立奠定基础？（ ）

    A. 血液循环学说 B. 细胞学说 C. 微生物学说 D. 动植物的分类

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    【题目】如图是植物细胞部分结构的生物膜示意图，下列说法不正确的是

    A. ①所在的细胞结构与植物光合作用有关

    B. ②所在的细胞结构中不可能含有色素

    C. ③的内膜向内折叠可以增大酶的附着位点

    D. ④的外膜可以与内质网膜直接相连

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人的中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”，通过多巴胺兴奋此处的神经元,传递到脑的“奖赏中枢”使人感到愉悦,因而多巴胺被认为是引发“奖赏”的神经递质,下图是神经系统调控多巴胺释放的机制,毒品和某些药物能干扰这种调控机制,使人产生毒品或药物的依赖。

    (1)多巴胺的释放方式是______________；伴随着多巴胺释放，突触前膜完成的信号转变是___________。

    (2)多巴胺释放后，突触前膜上有回收多巴胺的转运蛋白,但是该蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分)结合,阻碍多巴胺的回收,使突触间隙中的多巴胺含量________；长期使用冰毒,还会使神经元A上的多巴胺受体数量_________，因此当停止使用冰毒时，生理状态下的多巴胺“奖赏”效应减弱,造成毒品依赖。

    (3)释放多巴胺的神经元还受到抑制性神经元的调控，当抑制性神经元兴奋时，其突触前膜可以释放γ-氨基丁酸,它与突触后膜上的受体结合，使Cl-____________(填“内流”或“外流”），从而抑制释放多巴胺的神经元，使多巴胺的释放量__________。抑制性神经元细胞膜上有吗啡的受体,当人长时间过量使用吗啡时，抑制性神经元的兴奋性减弱，最终使得____________，奖赏”效应增强,停用时，则造成药物依赖。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组的工作人员通过用不同浓度的秋水仙素对大蒜(二倍体)鳞茎生长点进行不同时间得处理，研宄了不同处理对大蒜根尖细胞染色体加倍率的影响(某一分裂组织或细胞群中染色体数目加倍细胞的百分数)，其实验结果如图，据图判断，下列叙述中正确的是

    A. 秋水仙素处理后的根尖细胞均为四倍体细胞

    B. 染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关

    C. 当秋水仙素浓度为0.03%时，处理时间越长加倍率越高

    D. 本实验中的自变量为秋水仙素浓度，无关变量为处理时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。据图回答以下问题：

    （1）区分小球藻与蓝藻的主要依据是__________________，两者都可进行光合作用的原因是都含有与光合作用相关的酶以及________。

    （2）黑暗条件下，向试管中通入18O2，则一段时间后，18O______（能或不能）出现在CO2中，原因为______________________。

    （3）若在密闭且其他条件相同的情况下，测定A、B试管中氧气的变化，初始氧气浓度为300mg/L，24h后，A瓶氧气浓度为500mg/L，B瓶氧气浓度为116mg/L，则A试管中，小球藻光合作用产生的氧气量是____________(mg/L)

    （4）海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，红藻主要吸收________色光，已知水层对光波中的红橙光部分吸收多于蓝紫光（即到达深层的光线相对富含短波长光），则红藻应分布在海水的_______（填深层或浅层）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某群岛上蝉的物种演化示意图，其中甲、乙、丙、丁、戊分别代表不同物种的蝉。下列叙述不正确的是

    A. 由乙形成丙和丁的过程说明变异是不定向的

    B. 物种戊的形成是基因频率不定向改变的结果

    C. 由甲形成乙和戊的过程是自然选择的结果

    D. 群岛上各种蝉的进化与无机环境的变化相互影响

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    【题目】伏牛山系是南北气候和植被过渡带，油松为该区域典型的树种。为合理经营和保护林业资源提供依据，研究人员对老君山某区域油松林进行了调查。请据图分析：

    （1）图1是研究人员调查的该地区阴坡与阳坡油松的________图。据图推断，该地区油松的种群数量将会________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将大肠杆菌放在含有32P的培养基上扩大培养，取出大肠杆菌并用噬菌体侵染，当大肠杆菌解体后，32P的去向是

    A．随大肠杆菌的解体而消失 B．发现于噬菌体的外壳和DNA分子中

    C．仅发现于噬菌体的DNA中 D．仅发现于噬菌体的蛋白质中

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