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【题目】如图表示物质进出细胞有关的图象或曲线。下列有关叙述错误的是

A. 图甲与图丙代表的运输方式相同

B. 图丁可代表红细胞或肌细胞吸收葡萄糖的方式

C. 环境中氧浓度变化对图示代表的所有运输方式均有影响

D. 抗体和唾液淀粉酶的释放方式均与戊图代表的方式相同

【答案】C

【解析】图甲中的物质由高浓度向低浓度一侧运输,不需要载体的协助,也不需要消耗能量,属于自由扩散;图乙中的物质的运输由低浓度向高浓度一侧,并且需要载体蛋白的协助和消耗能量,属于主动运输;图丙中物质的运输速率只与浓度有关,且与浓度呈正相关,属于自由扩散;图丁中物质的运输速率除了与浓度有关外,还与载体数量有关,属于协助扩散或主动运输;图戊是大分子物质的运输方式,属于胞吐图甲与图丙代表的运输方式均是自由扩散,A正确;图丁中物质运输方式属于协助扩散或主动运输,而葡萄糖进入红细胞是协助扩散,葡萄糖进入肌肉细胞是主动运输,二者均可用图丁表示,B正确;氧气浓度会影响能量的供应,因此环境中氧浓度变化会影响方式乙和戊,可能影响丁,但不影响方式甲和丙,C错误;抗体和唾液淀粉酶的化学本质均是蛋白质,二者的释放方式均是胞吐,即二者均与戊图代表的方式相同,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株,为了便于杂种细胞的筛选和鉴定,科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番肺和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质,其培育过程如图所示,请据图回答下列问题:

(1)过程①常用的酶是________________,细胞融合完成的标志是____________________________________

(2)植物体细胞杂交依据的生物学原理有__________________________________________

(3)植物原生质体融合过程常利用化学试剂__________诱导融合,在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面荧光的不同可观察到____________种不同的原生质体(只考虑细胞两两融合的情况),当观察到_____________________________________________________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。

(4)过程④中的培养基常添加的植物激素是______________________________

(5)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞内有n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含____________条染色体。

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【题目】形成蛋白质分子结构的层次,从小到大依次是(  )
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脱水缩合 ④一条或几条多肽链连接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白质.
A.②①③④⑥⑤
B.①③②④⑥⑤
C.②①⑥③④⑤
D.②①③⑤④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人工免疫时常将经过理化方法杀死的病原微生物作为疫苗,这表明抗原刺激免疫系统的决定因素在于(
A.抗原细胞的完整性
B.病原微生物的活性
C.抗原空间结构的正确性
D.病原微生物感染的特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在需氧呼吸全过程的三个阶段中,相同的产物是(  )

A. ATP B. CO2

C. H2O D. [H]

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现将去胚的大麦种子分别放在赤霉素溶液、防线霉素D(转录抑制剂溶液以及赤霉素和放线菌素D溶液两种溶液均为适宜浓度中培养一段时间后,测定α-淀粉酶的生成情况,实验结果如下表。下列叙述与实验不符合的是

A实验前种子去胚的目的是排除干扰

B该实验自变量是赤霉素和防线霉素D

C赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成

D赤霉素能解除防线霉素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体内细胞外液构成了细胞生活的液体环境,在该环境中可发生许多生物化学反应,其中有(
A.蛋白质消化分解成氨基酸
B.酶和激素的合成
C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D.乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在制备细胞膜的实验中,把红细胞放入蒸馏水的目的是(  )
A.溶解细胞膜
B.清洗细胞
C.使红细胞吸水涨破
D.溶解细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某外伤病人,会讲话,会书写,也能看懂文字,但却听不懂别人的谈话。该病人受损伤的部位是:

A运动性语言中枢 B听觉性语言中枢

C视觉性语言中枢 D运动中枢

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