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如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位.图中I、Ⅱ、Ⅲ、IV绘出了各自区分其他种生物的标志结构,请回答.
(1)I、Ⅱ、Ⅲ与IV比较,共同具有的膜结构是
 
,共同具有的无膜的细胞器是
 

(2)Ⅲ属于
 
细胞.判定图中I所示的是动物细胞而不是高等植物细胞的主要依据是
 

(3)请列举出图中I代表的细胞在有丝分裂前期,发生的三种显著的形态结构变化:①
 
;②
 
;③
 

(4)已有研究显示,引起图中I所示细胞代表的生物产生肿瘤的生物致癌因子是图中6类生命形态中的[]
 

(5)如果I代表的细胞发生了癌变,细胞表面会发生什么变化,使细胞间黏着性减小,导致癌细胞容易在有机体内分散和转移?
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析图中结构,①是中心体、②是线粒体、③是内质网、④是高尔基体、⑤是核膜、⑥是叶绿体、⑦是细胞壁、⑧是细胞膜、⑨是核糖体、⑩是拟核中的DNA.因此可以确定Ⅰ是动物细胞,Ⅱ是高等植物细胞,Ⅲ是低等植物细胞,Ⅳ是蓝藻.
解答: 解:(1)根据图中细胞的结构可以确定,I、Ⅱ、Ⅲ均具有核膜和多种细胞器,属于真核细胞,而IV为蓝藻,蓝藻属于原核生物,原核生物细胞只具有细胞膜一种膜结构,而原核细胞和真核细胞均具有核糖体,核糖体没有膜结构.
(2)Ⅲ细胞中具有中心体、细胞壁和叶绿体,属于低等植物细胞.图中I细胞没有细胞壁,但是有中心体,因此是动物细胞而不是高等植物细胞.
(3)动物细胞在有丝分裂前期时,出现染色体,(两组)中心粒发出星射线(形成纺锤体),核膜逐渐解体,核仁逐渐消失.
(4)病毒属于导致动物细胞发生癌变产生肿瘤的生物致癌因子.
(5)癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少,使细胞间黏着性减小,导致癌细胞容易在有机体内分散和转移.
故答案为:
(1)细胞膜   核糖体
(2)低等植物   I有中心体,无细胞壁
(3)出现染色体;(两组)中心粒发出星射线(形成纺锤体);核膜逐渐解体;核仁逐渐消失(任写三项即可,答案合理即可给分)
(4)[V]病毒      
(5)细胞膜上糖蛋白等物质减少
点评:本题考查了细胞的结构、有丝分裂以及癌变的相关知识,考生要能够通过动物细胞、高等植物细胞、低等植物细胞在结构上的区别辨别图中细胞种类,并且能够识记有丝分裂各时期的变化和癌细胞的特点,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄的体细胞中有N对染色体,用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无子番茄,则所得无子番茄果肉细胞的染色体数是(  )
A、
N
2
B、2N条
C、4N条
D、N条

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图氮循环途径中,①、②、③、④四类生物的新陈代谢类型正确的是(  )
A、①为异养需氧型
B、②为自养厌氧型
C、③为异养需氧型
D、④为自养需氧型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验课题与相应方法的叙述,错误的是(  )
A、细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破
B、分离细胞器可以采用差速离心法
C、观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察
D、研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关实验探究的资料,回答问题.
下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形:
实验材料:甲.菠菜的绿叶;乙.紫色洋葱;丙.鸡肝研磨液;丁.酵母菌.
请分析回答问题:
(1)如用上述有关实验材料做“比较过氧化氢在不同条件下的分解(或酶具有催化性)”实验,你认为选用的实验材料最好是
 

(2)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,观察部位是洋葱的
 
,该处的细胞大多处于A图中的
 
时期,A图中的
 
时期是观察染色体形态和数目的最好时期.用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序:
 

(3)在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中,B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图,该细胞的原生质层由其中的
 
组成(填写序号),此时细胞处于
 
过程中.

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如图表示植物不同器官对生长素的反应.请观察后据图回答:
(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 
,对根生长的效应是
 

(2)生物兴趣小组参照上图开展萘乙酸(生长素类似物)促进某种植物插条生根的最适浓度是多少的探索实验,按照下表设计浓度梯度.单位:mol/L
组别 A B C
浓度 10-12 10-9 10-7
为了进一步准确地测定最适浓度,应当采取什么改进措施?
 
.在农业生产上用萘乙酸溶液浸泡植物插条生根时,除了考虑最适浓度外,还应考虑的因素
 
.(至少回答两点)
(3)有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外,在近地侧同时也集中了大部分的乙烯.由此可知:植物的生长发育过程是由
 
的结果.
(4)在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝雀草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金丝雀草的胚芽鞘(B)置于单侧光下,结果A弯向光源生长,B不生长也不弯曲.该实验的推论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

设计实验验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的.
Ⅰ材料用具
燕麦胚芽鞘若干,中性缓冲溶液,弱酸性缓冲溶液,适宜浓度的生长素中性缓冲液,蒸馏水,锥形瓶等其他相关实验器材.
Ⅱ方法步骤
(1)选取
 
的燕麦胚芽鞘若干,切去尖端;测量并记录长度,用蒸馏水浸洗胚鞘切段,吸干表面水分.
(2)取锥形瓶3个,编号为A、B、C;把
 
分别放入3个锥形瓶中.
(3)在A瓶中加入中性缓冲液2mL;B瓶中加入
 
;C瓶中加入
 
.分别加盖,并放在
 
条件下培养.
(4)一段时间后
 

Ⅲ结果预测
A组胚芽鞘切段的长度变化不明显;B组胚芽鞘
 
;C组胚芽鞘
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究用基因重组方法生产的干扰素对癌症的治疗效果,有人计划进行如下实验:
第一步,从癌症患者身上取得癌细胞,并培养此种细胞;
第二步,给培养中的癌细胞添加干扰素;
第三步,观察干扰素是否对癌细胞的生长带来了变化.
有人认为上述的实验计划中存在不足,并提出下列几种改进方法中,正确的是(  )
A、将培养的癌细胞分成两组,一组添加干扰素,一组不添加干扰素,分别观察生长情况
B、直接给癌症患者注射干扰素,进行临床实验
C、设置一系列不同质量分数的干扰素制剂,分别添加给培养中的癌细胞,观察生长情况
D、增加培养人的正常细胞组作对照

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物向光性实验不能说明的是(  )
A、单侧光改变生长素的分布
B、植物具有应激性
C、高浓度生长素抑制植物的生长
D、生长素促进植物的生长

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