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    下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关．下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素．下丘脑与垂体之间既有神经联系又有体液联系．请根据如图提供的信息，分析回答下列问题．
    （1）科学家发现，切断C处的联系时，垂体的分泌功能未受到影响，说明
     
    ．当切断B处时，可导致生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，生殖器官的功能也恢复正常，由此可以推测
     
    能产生某种物质，该物质通过
     
    作用于垂体，再通过垂体的活动来影响生殖器官的发育．
    （2）如果头部创伤导致图中E处的分泌物消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明E处的分泌物是
     
    ．
    （3）实验发现．破坏了下丘脑，动物就不再具有维持体温的能力，这说明
     
    ．
    （4）当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，使细胞①产生兴奋，通过细胞①和细胞②间的
     
    （结构）传递给细胞②，使A处
     
    含量增加．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析题图：图中下丘脑→D表示下丘脑→垂体→分泌腺的分级调节过程，如甲状腺激素的分级调节（下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素）；下丘脑→E可表示抗利尿激素的分泌和释放过程．
    解答： 解：（1）题干中指出“下丘脑与垂体之间既有神经联系又有体液联系”，而切断C处（即神经纤维）的联系时，垂体的分泌功能未受到影响，说明下丘脑不是通过神经来调节垂体的分泌功能；当切断B处（即血管）时，可导致生殖器官萎缩，反之则恢复正常，说明下丘脑释放某种物质（促性腺激素释放激素）进入血液，经血液运输到垂体，使垂体释放促性腺激素调控性腺的发育．
    （2）根据E处的分泌物消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明此物质与尿的形成有关，由此推测E处的分泌物是抗利尿激素（促进肾小管和集合管对水分的重吸收）．
    （3）破坏了下丘脑，动物就不再具有维持体温的能力，这说明体温调节的主要中枢在下丘脑．
    （4）从图中可以看出，细胞①和细胞②是两个神经细胞，所以两细胞间的结构是突触；在寒冷时，下丘脑释放促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺释放甲状腺激素，使机体产热量增加．
    故答案为：
    （1）下丘脑不是通过神经来调节垂体的分泌功能　　下丘脑　　血液运输
    （2）抗利尿激素　　
    （3）体温调节的主要中枢在下丘脑　　
    （4）突触　　促甲状腺激素释放激素（或TRH）
    点评：本题结合人体生理活动调节的部分图解，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节的结构和具体过程，识记人体水盐调节和体温调节的具体过程，能结合图中信息准确答题．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某高等动物的一组细胞分裂示意图，相关分析正确的是（　　）
    A、乙细胞处于减数分裂过程中
    B、三个细胞中均含有4条染色体
    C、丙细胞分裂后一定形成2个精细胞
    D、只有甲细胞含同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、控制生物性状的基因在体细胞中都是成对存在的，任何染色体上的任何一个基因都可以在其同源染色体上找到相对应的另一个基因
    B、Aa自交时产生A的雌配子与a雄配子数不相等
    C、位于一对同源染色体上的两个B基因可以互称为等位基因
    D、基因型AAbb的个体是杂合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    猪笼草是一种食虫植物，它以瓶带盖的叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体．为检测此分泌物的性质，做了如下实验：取6支大小一样的洁净试管，加入经过不同温度处理的检测液后，再分别加入瘦肉块和马铃薯块，两小时后观察现象，记录如表．请据表回答问题：
    编号 加入物 条件 现象
    1 2mL水+1cm3瘦肉块 室温 无明显变化
    2 2mL新鲜分泌物+1cm3瘦肉块 室温 瘦肉块明显变化
    3 2mL新鲜分泌物+1cm3瘦肉块 煮沸后冷却到室温 无明显变化
    4 2mL水+1cm3马铃薯块 室温 无明显变化
    5 2mL新鲜分泌物+1cm3马铃薯块 室温 无明显变化
    6 2mL新鲜分泌物+1cm3马铃薯块 煮沸后冷却到室温 无明显变化
    （1）此分泌物中有
     
    ，没有
     
    ．
    （2）试管1和试管4在此实验中的作用是
     
    ．
    （3）试管3不同于试管2的处理之后，根据观察到的现象说明分泌物的活性受
     
    的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图．请据图回答：

    （1）若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞是
     
    ．
    （2）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是
     
    ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是
     
    ．结构②中的液体成分属于
     
    ．①中物质由前膜释放，与
     
    等（2种细胞器）直接相关．
    （3）如图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e中能检测到兴奋的有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程．据图回答：
    （1）图中?所示的育种方法是
     
    育种，其显著的优点是
     
    ，该育种方法中基因重组发生在
     
    的过程中．
    （2）从F1到F4连续多代自交的目的是提高
     
    的含量；从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰
     
    ．为什么这种选择必须从F2开始而不能从F1开始？
     
    ．
    （3）图示的两种育种方法都以亲本杂交开始，这样做的目的是什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～E表示信息分子，数字表示相关生理变化；图二表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中③～⑤表示不同的植物激素．请据图回答：

    （1）请写出图一中相关信息分子的名称：A
     
    ；B
     
    ．
    （2）图一中①表示增殖分化产生
     
    ．
    （3）由图一可知，
     
    调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
    （4）图二中的③是
     
    ；⑤是
     
    ．
    （5）“a浓度”较“b浓度”要
     
    ．
    （6）由图二可知，幼苗正常生长是
     
    的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体某些生命活动调节过程的示意图，①～⑤表示相关激素．据图回答：

    （1）碘是合成激素③的原料，在缼碘时，激素①②的分泌量将
     
    ．
    （2）口渴时，激素⑤
     
    的释放量将
     
    ．
    （3）寒冷的冬天，由温暖室内到室外，血中激素③④含量上升，这两种激素分泌增加的意义是
     
    ．
    （4）图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是
     
    （填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有氧呼吸过程的图解．请根据图回答问题：
    （1）图中②③所代表的物质分别是
     
    、
     
    ．
    （2）在酵母细胞内，如果氧气供应不足，反应的场所是
     
    ，该反应式
     
    ．如果氧气供应充足，酵母菌细胞内C6H12O6的分解的反应式为
     
    ．

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