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如图是人体某些生命活动调节过程的示意图,①~⑤表示相关激素.据图回答:

(1)碘是合成激素③的原料,在缼碘时,激素①②的分泌量将
 

(2)口渴时,激素⑤
 
的释放量将
 

(3)寒冷的冬天,由温暖室内到室外,血中激素③④含量上升,这两种激素分泌增加的意义是
 

(4)图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是
 
(填序号).
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、水平衡的调节
(1)人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的
(2)人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水.水分的排出主要通过泌尿系统,其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水.人体的主要排泄器官是肾,其结构和功能的基本单位是肾单位.
(3)水分调节(细胞外液渗透压调节)过程:
饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少
总结:水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下,通过肾脏完成.起主要作用的激素是抗利尿激素,它是由下丘脑产生,由垂体释放的,作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收,从而使排尿量减少.
2、寒冷环境下的体温调节过程:寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定.
解答: 解:(1)碘是合成甲状腺激素的原料,在缺碘时,甲状腺激素含量过低,会负反馈作用于下丘脑和垂体,使其分泌①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素增加.
(2)口渴时,激素⑤抗利尿激素的释放量将增加,促进肾小管和集合管重吸收水分,使渗透压保持稳定.
(3)寒冷的冬天,由温暖室内到室外,血中③甲状腺激素和④肾上腺激素含量上升,提高细胞代谢的速率(或加快物质的氧化分解),是机体产生更多的热量.
(4)图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是甲状腺激素.
故答案为:
(1)增加 
(2)抗利尿激素   增加
(3)提高细胞代谢的速率(或加快物质的分解),使机体产生更多的热量
(4)③
点评:本题考查了激素调节中的血糖调节和水平衡调节等,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为某二倍体动物细胞分裂过程中核DNA数目变化图,图乙为该动物某时期的分裂图.请据图判断下列有关说法错误的是(  )
A、图甲中b~c段变化的原因是DNA复制,在a~b段合成了大量的DNA聚合酶
B、图甲中d~e段为观察染色体形态、数目的最佳时期
C、图乙中若2号染色体上基因为A,不考虑交叉互换,则3号和6号染色体相应位置的基因分别一定为A、a
D、若图乙取自雄性动物睾丸,则此细胞中不存在非同源染色体上非等位基因的重新组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,与体内的许多生理活动密切相关.下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋,而且能分泌激素.下丘脑与垂体之间既有神经联系又有体液联系.请根据如图提供的信息,分析回答下列问题.
(1)科学家发现,切断C处的联系时,垂体的分泌功能未受到影响,说明
 
.当切断B处时,可导致生殖器官萎缩,如果恢复B处的联系,生殖器官的功能也恢复正常,由此可以推测
 
能产生某种物质,该物质通过
 
作用于垂体,再通过垂体的活动来影响生殖器官的发育.
(2)如果头部创伤导致图中E处的分泌物消失,人患尿崩症,出现明显的多尿现象,说明E处的分泌物是
 

(3)实验发现.破坏了下丘脑,动物就不再具有维持体温的能力,这说明
 

(4)当人体受到寒冷刺激时,在大脑皮层相关部位的影响下,使细胞①产生兴奋,通过细胞①和细胞②间的
 
(结构)传递给细胞②,使A处
 
含量增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动物某分泌细胞.向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸,一段时间后,在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质.请回答下列问题([]内填序号):
(1)图中的③、⑤分别是
 

(2)⑥的分泌蛋白质首先是由[
 
]
 
合成的.
(3)图中②是
 
,在细胞内被形象地称为深海中的潜艇.
(4)分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知玉米宽叶(A)对窄叶(a)为显性,且在玉米苗期便能识别.根据生产实践获知,杂交种(Aa)表现为高产,显性纯合品种和隐性纯合品种的产量只有杂交种的88%、80%.某农场在培育玉米杂交种时,将宽叶玉米和窄叶玉米进行了间行均匀种植,但由于错过了人工授粉的时机,结果导致大面积地块自然受粉[设同株异花受粉(自交)与品种间异株异花受粉(杂交)几率相同].根据上述信息回答下列问题:
(1)按照上述栽种方式,两个品种玉米受粉方式共计有
 
种.收获的种子(胚)的基因型及比例约是
 

(2)假若用上述自然受粉收获的种子用于次年种植,预计收成将比单独种植杂交种减少
 

(3)如果希望不减产,则在进行了自然受粉的地块怎样采种、次年播种后怎样留苗可达到目的?
 

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如图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图(显、隐性基因用A、a表示).请分析回答:

(1)由图可知该遗传病是
 
(显,隐)性遗传病.
(2)若Ⅱ5号个体不带有此致病基因,可推知该致病基因位于
 
染色体上.
(3)同学们在实际调查该病时却发现Ⅱ5号个体带有此致病基因,后来还发现Ⅲ..是红绿色盲基因携带者.如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下同时患有这两种病孩子的概率是
 

(4)若Ⅱ5和Ⅱ6均不患红绿色盲且染色体数正常,但Ⅲ9既是红绿色盲又是Klinefelter综合症(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的
 
号个体产生配子时,在减数第
 
次分裂过程中发生异常.
(5)为优生优育,我国婚姻法明确规定:禁止近亲结婚.原因是
 
.Ⅲ10号个体婚前应进行
 
,以防止生出有遗传病的后代.

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如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制,结合所学知识及图中相关信息回答以下问题:

(1)图中甲、乙、丙表示该动物的器官,其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是
 
,该器官神经元之间相接触的结构称为
 

(2)若a、b过程表示激素①分泌的分级调节;c、d的调节过程是:当激素①的含量增加到一定程度时,对甲和垂体的分泌活动起
 
作用.若激素①表示性激素,则物质b是
 
,据图分析,激素①进入靶细胞的方式是
 

(3)激素①进入靶细胞内,通过I、Ⅱ过程影响蛋白质的形成,这个过程主要说明了能通过影响的
 
过程而调节生命活动.
(4)若结构乙表示胰岛B细胞,结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌,该化学物质称为
 
;激素②的生理功能是
 

(5)如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素,那么该激素的靶细胞是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用是个非常复杂精致的过程,如图大致反应了光合作用过程中物质变化及之间的联系,据图分析回答:

(1)写出图中数字和字母所表示的物质或过程:①
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,A
 
,B
 

(2)A、B过程进行的场所分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于科学家及其研究取得的重要理论成果的叙述中,正确的是(  )
A、虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”,建立了细胞学说
B、罗伯特森提出的关于生物膜的蛋白质-脂质-蛋白质的结构模型可以解释细胞的生长和分裂
C、鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气都来自于二氧化碳
D、美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能

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