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    【题目】将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如下图甲所示，则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于图乙中的

    A. a、b、c、d B. a、c、d、b

    C. c、a、d、b D. b、d、c、a

    【答案】B

    【解析】随着生长素浓度的加大，生长曲线NP生长1cm所需的时间越来越长，说明其生长受到抑制，这属于根的生长曲线（因为根对生长素的敏感性大于茎），根对生长素敏感，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以N表示远地侧c，P表示近地侧d；另一条生长曲线MQ随着生长素浓度的加大生长1cm所需的时间越来越短，说明促进生长的效果是加强的，应为茎的生长曲线，茎对生长素不敏感，高浓度的生长素促进生长的作用明显高于低浓度的生长素促进生长的作用，所以M对应a点，Q对应b点。

    故选：B。

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    【题目】生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是（　　）

    A. 高尔基体是肽链合成和加工的场所

    B. 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

    C. 叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶

    D. 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

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    A. 8和27 B. 4和9 C. 8和18 D. 16和36

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    A. 该对染色体构成一个四分体，含4个DNA分子

    B. 该细胞中染色体发生了结构变异

    C. 该细胞中染色体的变化导致缺失部分基因

    D. 该细胞可能产生基因组成为adc＋bef的配子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应，变成____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞膜的叙述错误的是

    A. 细胞膜的组成成分包括脂质、蛋白质和糖类

    B. 细胞膜上蛋白质的种类和数目越多，功能越复杂

    C. 细胞膜具有物质运输、能量转换、信息传递的功能

    D. 细胞膜两侧的离子浓度差是通过被动运输实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据如图光合作用图解，请回答：

    （1）图中编号所代表的物质分别是：③____________；

    （2）⑥需要⑤提供的物质是____________和____________（填图中标号）。

    （3）图中⑤是__________阶段，反应场所是叶绿体的_________。图中⑥是_________阶段，反应场所是叶绿体的_________。

    （4） 将适宜光照下正常生长的绿色植物做减弱光照强度处理，单位时间内，其氧气的产生量将_________（增加、减少、不变）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是科学家研究生长素对植物作用的结果．用不同浓度的生长素溶液处理双子叶植物的种子（如绿豆种子），在种子萌发3到4天后，测量根和芽的长度获得相关数据．茎的数据通过处理植物幼嫩茎段获得．据图回答下列问题：

    （1）该实验的自变量是_____．

    （2）根、茎、芽三种器官中对生长素最敏感的是_____，理由是：_____．

    （3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是：_____．

    （4）某同学用绿豆种子为实验材料，研究生长素对芽的影响．他只配制了甲、乙两种不同浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用．该同学有一失误，忘记了标记生长素溶液浓度的高低．请依据科学家实验结果和该同学的实验，想一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来，并说明理由．_____．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验，下图中亲代噬菌体已用 32P 标记，A 、C 中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是

    A. 图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的关键成分中要加入32P 标记的无机盐

    B. 若要达到实验目的，还要再设计一组用35S 标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组

    C. 噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

    D. 若本组实验B（上清液）中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质

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