| 选项 | 科学方法 | 实验目的 |
| A | 光学显微镜观察法 | 观察细胞膜的基本骨架 |
| B | 预实验法 | 探究生长素类似物促进迎春枝条生根的适宜浓度 |
| C | 纸层析法 | 溶解叶绿体中的各种色素 |
| D | 患者家系中随机调查 | 调查色盲的发病率 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞分化的根本原因是遗传信息执行的情况不同 |
| B、细胞分化过程中细胞中的遗传物质种类发生了变化 |
| C、细胞分裂是细胞分化的基础 |
| D、通过细胞分化,细胞形态、结构和功能发生了稳定性差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该细菌细胞缺乏生物膜的系统,不具核膜,拟核由大型环状DNA折叠缠绕而成 |
| B、因为细胞中没有线粒体,故幽门螺旋螺杆菌只能进行有氧呼吸 |
| C、因为幽门螺杆菌的基因无内含子,故一个基因的mRNA往往与相应基因的长度相同 |
| D、幽门螺杆菌的细胞质中含有质粒,质粒往往携带着抗药性的遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在显微镜下可观察到染色体、纺锤体及赤道板 |
| B、图示细胞的分裂过程中不可能出现基因重组 |
| C、细胞中有2个四分体、8个DNA分子 |
| D、这种生物体内含有的多糖是糖原,二糖是蔗糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酶增加的活化能 |
| B、酶降低的活化能 |
| C、酶催化反应释放的能量 |
| D、酶催化反应需要的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、证明病毒不具有细胞结构 |
| B、证明生物之间存在亲缘关系 |
| C、使人们对生物体的结构认识进入微观世界 |
| D、发现动植物细胞的不同之处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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