分析 根据题意和图示分析可知:曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化,其中ab段是DNA复制形成的;bc段可表示有丝分裂前期和中期,也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期;cd段形成的原因是着丝点分裂;de段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
细胞分裂图中:A细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;B细胞含有同源染色体,且同源染色体成对地排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期;C细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期.
解答 解:(1)根据分析可知,B细胞处于减数第一次分裂中期,称为初级精母细胞,该细胞分裂形成2个次级精母细胞,子不细胞中含有同源染色体;A细胞(含有4条染色体)所含染色体数目与体细胞相同,因此该动物体细胞内有4条染色体.
(2)在曲线图cd段中,细胞内染色体发生的行为是着丝点分裂;b~c段表示每条染色体含有2个DNA分子,对应于A和B细胞.
故答案为:
(1)减数第一次分裂中期 0 4
(2)着丝点分裂 A和B
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期,曲线图中各区段形成的原因或代表的时期,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2015-2015学年西藏拉萨中学高二第六次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物体细胞杂交技术的叙述,错误的是( )
A.需要在无菌环境条件下,且培养基中需要加入植物激素
B.需要纤维素酶和果胶酶处理以获得原生质体
C.植物体细胞杂交技术的原理是基因重组
D.利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 先加入NaOH溶液,后加入CuSO4溶液 | |
| B. | 将NaOH溶液和CuSO4溶液混合均匀后再加 | |
| C. | 先加入CuSO4溶液,后加入NaOH溶液 | |
| D. | 以上三种操作方法都正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 假说 | B. | 推论 | C. | 实验 | D. | 观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 | |
| B. | 胰岛B细胞的分泌活动受④过程的调节 | |
| C. | 如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器为图中的内分泌腺(含神经末梢) | |
| D. | 如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 | |
| B. | 二个磷酸、二个脱氧核糖和一个胞嘧啶 | |
| C. | 二个磷酸、二个脱氧核糖和一个尿嘧啶 | |
| D. | 二个磷酸、二个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 |
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