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    【题目】图中甲是果蝇体细胞示意图，图乙、丙是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为。请判断下列说法正确的是

    A. 图甲中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组

    B. 若图甲果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD，则其余的三个精子的基因组成为BCYd、BCYd、bcXDXD

    C. 图乙所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于同源染色体上

    D. 图丙中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果

    【答案】D

    【解析】

    细胞中的一组非同源染色体构成一个染色体组。图甲为雄果蝇体细胞示意图，含有4对同源染色体，8条染色体和2个染色体组（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y）。图2细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；图3细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期。

    图甲中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X或Y染色体组成一个染色体组，即果蝇的一个染色体组的组成为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y，A错误；图甲果蝇的基因型为BbCcXDYd，若图甲果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD，则其余的三个精子的基因组成为bc、BCYd、BCYd，B错误；图乙所示的果蝇细胞正处于有丝分裂后期，其中A、a基因属于等位基因，是基因突变产生的，不在同源染色体上，C错误；图丙所示的果蝇细胞正处于减数第一次分裂后期，同源的一对染色体的两条姐妹染色单体相同位置上均出现了基因A和a，这是基因突变或交叉互换的结果，D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】等位基因A，a和B，b分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1：3。如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代不可能出现的是（　　）

    A. 13:3 B. 9:4:3 C. 9:7 D. 15:1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组欲利用固定化酶进行酶解淀粉的实验，分组见下表，下列有关说法错误的是(　　)

    组别

    固定化酶柱长度/cm

    淀粉溶液的流速/(mL·min－1)

    甲

    10

    0.3

    乙

    10

    0.5

    丙

    15

    0.3

    丁

    15

    0.5

    A. 固定化酶柱长度和淀粉溶液流速决定了酶柱中酶的含量

    B. 淀粉溶液流速过快会导致流出液中含有淀粉

    C. 各组实验所用的淀粉溶液浓度应相同

    D. 淀粉溶液的pH对实验结果有影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是

    A．激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢，发挥催化作用

    B．激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化

    C．激素可进入到靶细胞中，参与细胞的组成

    D．当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其他靶细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示真核细胞的翻译过程。有关叙述错误的是

    A. 核糖体由大、小两个亚基组成

    B. 异亮氨酸的密码子是UAG

    C. 翻译时，核糖体沿着②向右移动

    D. 一个mRNA分子可结合多个核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】消费者的同化量主要用于三种生命活动:①用于与其它物种争夺相同资源；②用于避免被捕食；③用于繁殖后代。假设①+②+③=E，下图表示消费者的能量E的三种分配类型。请回答下列问题：

    （1）消费者的摄入量扣除______________即为同化量。从图中可看出，若某种生物与其他生物竞争、避免被捕食的过程越激烈，则其用于______________的能量所占的百分比相对就越少。

    （2）欧洲野兔进入澳大利亚初期，种群数量呈现爆发式增长，其能量E分配情况最可能是图中的_______类型。欧洲野兔种群数量迅速增长的原因是____________________________。

    （3）某农田鼠害严重，鼠群的能量E分配属于A类型。在生产中可采取______________措施使鼠群的环境容纳量降低，使其能量E分配转为______________类型，进而控制鼠害，防止粮食减产。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于糖类的叙述，正确的有

    A. 葡萄糖是生命活动的主要能源物质B. 1 分子蔗糖可水解成 2 分子果糖

    C. 纤维素由许多葡萄糖连接而成D. 淀粉可水解成葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是

    A. 图3的交配方式为测交

    B. 图1①和②的操作不能同时进行，②操作后要对雌蕊进行套袋处理

    C. 图2揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔假说—演绎的核心内容

    D. 图2揭示减数分裂过程中，随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d分离，进入不同配子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列为某多肽链和控制它合成的一段DNA链。

    “甲硫氨酸一脯氨酸一苏氨酸一缬氨酸一甘氨酸”(甲硫氨酸的密码子是AUG)。

    根据上述材料，下列描述正确的是

    A. 这段多肽链中有5个“—C0一NH一”的结构

    B. 决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GUA、GGG

    C. 这段DNA中的②链起了转录模板的作用

    D. 若基因某个碱基对发生改变，则该多肽链的结构一定改变

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