[题目]下列关于染色体组的正确叙述是 ( )A. 染色体组内不存在同源染色体 B. 染色体组只存在于生殖细胞中C. 染色体组只存在于体细胞中 D. 染色体组在减数分裂过程中消失题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列关于染色体组的正确叙述是（）

A. 染色体组内不存在同源染色体 B. 染色体组只存在于生殖细胞中

C. 染色体组只存在于体细胞中 D. 染色体组在减数分裂过程中消失

【答案】A

【解析】

细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。由定义可知答案A。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于基因的叙述，错误的是

A. 基因能控制生物的性状

B. DNA分子上的任意片段不一定都是基因

C. 基因是DNA分子上有一定功能的特异性碱基序列

D. 一段染色体就是一个基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】用不同浓度的生长素类似物2，4﹣D对迎春花进行插条生根的研究，其实验结果如右图．其中1、2、3、4组分别是培养环境中2，4﹣D浓度为a、b、c和清水组的生根数量．下列相关叙述正确的是（）

A.图示说明实验中2，4﹣D浓度关系为a＜b＜c
B.图示浓度b是促进插条生根的最适浓度
C.实验结果表明，植物体产生的2，4﹣D与生根有关
D.实验结果可说明，2，4﹣D对根的生理作用具有两重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】研究酶的化学性质和作用机理，有助于了解生命活动的规律并指导生产和生活实践．请回答下列问题：
（1）甲、乙两种酶用同一种处理，酶活性与处理时间的关系如图1所示．甲酶的化学本质最可能是．
（2）在实际生产中，固定化细胞技术实质上固定的是．制备固定化酵母细胞时，常用的方法是上图2中[]（填数字序号及名称）．
（3）在生活实践中，酶制剂在洗衣粉中被广泛应用．某研究性学习小组为探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最适温度，设计了如图装置进行实验，并将结果用曲线图A、B表示（如图3）． ①使用该加酶洗衣粉的最适宜温度为．
②在0℃和75℃时，酶的催化效率基本都为零．但当温度再度恢复到45℃时，后者酶的催化能力已不能恢复，这是因为．
（4）在现代生物工程中，可用酶在体外处理“蛋白质﹣DNA复合体”以获得包裹在蛋白质中的DNA片段信息，过程如图4所示． ①a、b过程中，酶作用的部位依次是．
②若将获得的DNA片段用PCR技术进行扩增，与细胞内的DNA复制过程相比，利用PCR技术扩增DNA时所需酶的不同之处是．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图1所示）．对插条的处理方法及结果如图2所示．

（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位，再被运输到作用部位，对生长发育起作用的微量有机物．
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是．
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括、．
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶．该实验的对照处理是．
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：．