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    【题目】如图表示三个通过突触连接的神经元，现于箭头处施以一强刺激，则能测出动作电位的位置是（ ）

    A.a和b处
    B.b和c处
    C.b、c、d和e处
    D.a、b、c、d和e处

    【答案】C
    【解析】解：兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间只能单向传递，图中兴奋向右传递．若在箭头处施加一强刺激，同一个神经元的b、c处能测到电位变化，下一个神经元的d和e处也能测到电位变化，但上一个神经元的a处不能测到电位变化．所以能测到膜内外电位变化的位置是b、c、d和e处．故选：C．
    【考点精析】关于本题考查的神经冲动的产生和传导，需要了解突触小体内近前膜处含大量突触小泡，内含化学物质——递质．当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制．这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元才能得出正确答案．

    练习册系列答案
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    【题目】如图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式．下列叙述正确的是（ ）

    A.从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温
    B.从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径
    C.人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层
    D.甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁

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    【题目】玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示．切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示．下列有关说法正确的是（ ）

    A.图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性
    B.调节根尖伸长区细胞伸长的生长的生长素来源于胚芽鞘尖端
    C.图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响
    D.上述实验说明种了萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用

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    【题目】二倍体西瓜幼苗(X)经秋水仙素处理后会成长为四倍体植株(Y)，下列关于该过程的叙述，错误的是(　　)

    A. 秋水仙素的作用时期是有丝分裂前期

    B. 低温诱导X也会形成Y，其原理与秋水仙素作用原理相同

    C. 植株Y往往表现为茎秆粗壮、果实变大、含糖量增高

    D. 植株Y的根尖分生区细胞中一定含有4个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于染色体组的正确叙述是 （ ）

    A. 染色体组内不存在同源染色体 B. 染色体组只存在于生殖细胞中

    C. 染色体组只存在于体细胞中 D. 染色体组在减数分裂过程中消失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某动物细胞分裂过程中染色体变化的示意图，请据图回答下列问题。

    (1)图中，从细胞①到细胞②是由于发生了________而形成的，经过Ⅱ、Ⅲ后形成的4种子细胞中，属于变异后特有的子细胞的是________。

    (2)可遗传的变异有三种来源，三倍体香蕉这种变异属于________，人们用什么技术能将这种变异遗传给子代？ ____。

    (3)野生香蕉是二倍体，无法食用，三倍体香蕉可食。由于一种致命真菌使香蕉可能在5年左右濒临灭绝，假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生纯合(AA，A代表二倍体香蕉的一个染色体组)香蕉，如何培育出符合要求的无子香蕉？请你简要写出遗传育种图解。______

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用杂合子的种子尽快获得显性纯合体植株的方法是

    A. 种植→F2→选性状不分离者→纯合体

    B. 种植→秋水仙素处理→纯合体

    C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

    D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示病菌首次感染人体后，所发生的特异性免疫的部分过程，据图分析正确的是（ ）
    A.属于感应阶段的有①和③
    B.细胞②、④、⑦能够直接识别抗原
    C.细胞⑦中高尔基体的数量相对较多
    D.细胞④、⑦都具有分裂能力

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    【题目】下列有关酶的叙述正确的是（ ）

    A. 酶通过为反应物供能和降低反应活化能来提高化学反应速率

    B. 对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化

    C. 同一个体的不同种体细胞中，酶的种类不一定相同

    D. 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

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