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【题目】某植物的花色受自由组合的两对基因A/a、B/b控制,这两对基因与花色的关系如下图所示,现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1,则F1的自交后代中花色的表现型及比例是

A. 白:粉:红,3:10:3

B. 白:粉:红,3:12:1

C. 白:粉:红,4:3:9

D. 白:粉:红,6:9:1

【答案】C

【解析】

分析题图:由图可知,该植物的花色受不连锁的两对基因A/aB/b控制,其遗传遵循自由组合定律。红色花的基因型为A_B_、粉色花基因型为A_bb、白色花基因型为aa__

F1的基因型为AaBb,自交后代表现型和比例为:9A_B_:3A_bb:3aaB_:1aabb,据题图可知,3aaB_:1aabb都为白色,3A_bb为粉色,9A_B_为红色,因此F1的自交后代中花色的表现型及比例是白:粉:红=439。综上,C符合题意,ABD不符合题意。故选C

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】眼皮的单双是由一对等位基因Aa所决定的,某男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮。他的基因型及其父母的基因型依次是:(

A.aaAAAaB.AaAaaaC.aaAaAaD.aaAAAA

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【题目】为了探究湖泊中不同深度的蜗牛和不同深度的吸虫之间的寄生关系,科研工作者进行了下列研究:①分别从湖泊浅、中、深水区捕获等量且足量未感染吸虫的蜗牛,将每种来源的蜗牛随机均分为3组;②分别从湖泊浅、中、深水区感染吸虫的蜗牛体内取出具有感染能力的吸虫,按来源分别培养;③将每种来源的3组未感染吸虫的蜗牛分别放入3种来源的吸虫环境中(其他条件相同);④培养相同时间后,分别统计各环境中3组蜗牛的吸虫感染率,绘制曲线如下图。下列有关叙述与实验结果不相符的是

A. 实验中,来自浅水的蜗牛的吸虫感染率最高

B. 不同深度的蜗牛更容易感染来自相同深度的吸虫

C. 在本实验中所涉及的变量很多,其中自变量不止一个

D. 来自深水的蜗牛感染率低可能是密度小,相互传染少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是

A. 处于减数第一次分裂的中期,细胞内有2对姐妹染色单体

B. 处于减数第二次分裂的后期,细胞内有2对姐妹染色单体

C. 处于减数第二次分裂的中期,该生物体细胞中染色体数目恒定为8

D. 四幅图可排序为①③②④,出现在该生物体精子(或卵细胞)的形成过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。每人将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述不正确的是

A. 甲同学的实验模拟了等位基因的分离和雌雄配子随机结合的过程

B. 乙同学的实验模拟了控制不同性状基因的自由组合过程

C. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符

D. 甲、乙重复多次实验后,Dd和AB组合的概率分别约为1/2和1/4

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【题目】如图为某动物精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图,据图回答下列问题。

(1)染色体复制发生在________图,称为________细胞。

(2)按精子形成过程的顺序排列为_________________________________(用图中A~D表示)。

(3)图中B称为______________细胞,该图中染色体与DNA分子数之比为________

(4)C图中染色体1和2或3和4的分离发生在__________________期。

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【题目】下图为某家族中一种单基因遗传病的系谱图,已知该病的致病基因不在X、Y染色体的同源区段上。下列有关叙述正确的是

A. 该遗传病是伴X染色体隐性遗传病

B. 3、4、5、6号的基因型均是杂合的

C. 3号和4号再生一个患病男孩的概率为1/2

D. 如果7号和8号婚配,子代中男女患病的概率相等

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【题目】下表为科研人员对一荒地进行的食物链水平上的能量流动分析单位:J/公顷年,GP表示总同化量,NP表示净同化量,R表示呼吸量,GP=NP+R,对此表所作的下列分析,不正确的是

A食物链每个环节的NP仅有很少一部分被下一个营养级利用

B该表显示出能量流动具有单向流动和逐级递减的特点

C表中数据显示这是一个相对封闭的生态系统

D缩短食物链可以提高人类对生态系统的能量利用率

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【题目】下列激素间存在拮抗作用的是

A. 胰岛素、生长激素

B. 胰高血糖素、甲状腺激素

C. 胰岛素、胰高血糖素

D. 生长激素、甲状腺激素

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