【题目】某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验：向甲、乙两气球中分别注入10mL含酵母菌的培养液、10mL加热煮沸后冷却的含死的酵母菌的培养液，再向气球中分别注入适量相等的氧气，扎紧气球，将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始后烧杯中液面变化量．实验装置如图所示：下列相关叙述不正确的是（ ）
A．甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差
B．实验刚开始的较短时间内氧气充足，甲、乙两烧杯内液面不会发生明显变化
C．在较长时间后，甲的液面下降，乙保持不变
D．该装置还可以用来“探究酵母菌进行需氧呼吸的最适温度”
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关实验的叙述，正确的是（ ）
A．糖尿病人尿液中的糖，用班氏试剂检测结果呈蓝色沉淀
B．将稀盐酸注入狗的血液中，引起促胰液素的分泌
C．给雌、雄亲鱼注射促性腺激素，促进卵和精子成熟
D．在葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后，不可能产生CO2
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌，二者的共同点有
①可以用相同的培养基
②都需要使用接种针进行接种
③都需要在火焰旁进行接种
④都可以用来计数活菌
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中，不正确的是
A．氮源物质为该微生物提供必要的氮素
B．水是该微生物的营养要素之一
C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质
D．碳源物质也是该微生物的能源物质
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列对细胞分化的分析中，不正确的是（ ）
A．从细胞水平分析，细胞趋向专门化
B．从细胞器水平分析，种类、数目发生改变
C．从分子水平分析，根本原因是蛋白质种类、数量发生改变
D．从个体水平分析，是生物个体发育的基础
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是（ ）
A. 图I表示的细胞中有8条染色体，组成4个染色体组
B. 图II表示的细胞中没有同源染色体
C. a、b、c、d染色体的组成各不相同
D. 图III可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体体温调节机制示意图．下列有关叙述正确的是（ ）
A．下丘脑是调节体温的主要中枢，温觉感受器只分布于皮肤
B．当处于寒冷环境时，以物理方式①②和代谢方式③④⑤调节体温
C．当处于炎热环境中，皮肤温觉感受器通过中枢调节皮肤血管收缩，减少热量吸收
D．当出现皮肤的立毛肌收缩，骨骼肌非自主颤栗，则产热增加，此时正常人体的散热同时在增加
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】生物膜上的蛋白质称为膜蛋白．下列有关膜蛋白的叙述，错误的是（ ）
A．部分膜蛋白具有催化作用
B．膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布
C．载体的种类决定细胞主动运输物质的种类
D．膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
