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【题目】下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,不正确的是

A.离不开技术的支持

B.需要理性思维和实验的结合

C.论证了动植物的统一性

D.标志着生物学的研究进入分子水平

【答案】D

【解析】细胞学说及其建立过程离不开显微技术的支持;需要理性思维和实验的结合;细胞学说论证了动植物结构的统一性;标志着生物学的研究进入细胞水平。D选项符合题意。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某二倍体动物体内的细胞在细胞分裂过程中每条染色体上DNA分子含量的变化曲线,下列相关叙述中错误的是

A. ab时期可能发生碱基互补配对

B. be时期可能发生姐妹染色单体的形成

C. cd时期可能发生同源染色体的分离

D. ef时期可能存在四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞学说的说法,正确的是

A揭示了细胞的统一性和多样性

B施莱登和施旺提出“细胞通过分裂产生新细胞”

C细胞是一个相对独立的单位,是具有生命的有机体

D细胞是一切生物结构和功能的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】许多物质对酶的活性会产生影响,其中能提高酶活性的物质为激活剂,能降低酶活性的物质为抑制剂。某研究小组研究了甲、乙、丙三种物质对淀粉酶活性的影响,结果如图所示。则下列相关说法错误的是

A. 该实验的自变量和因变量分别为物质的种类、酶的活性

B. 物质甲为酶的激活剂,物质乙和丙为酶的抑制剂

C. 甲、乙、丙可能是通过改变酶的空间结构而影响酶的活性

D. 图中的实验结果可能是在不同的温度和pH条件下测定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于地理隔离和生殖隔离的说法,不正确的是(

A. 生殖隔离不一定是地理隔离的必然结果

B. 地理隔离的两个种群,如果人为地放在一起,一定不能相互交配产生可育后代

C. 生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异

D. 不同的物种之间一定具有生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究低温对植物光合作用的影响,某研究小组将15℃生长的某品种植物置于10℃下低温处理,其他培养条件相同。一周后,测得叶肉细胞叶绿体内载体蛋白X(位于类囊体上,运载H从高浓度到低浓度一侧并同时催化ATP的合成)含量下降,固定CO2的酶Y含量下降;测得植物低温处理前后光合作用强度变化如图所示。请回答:

(1)H通过类囊体膜的方式是________________,酶Y位于叶绿体____________中。

(2)由图可知在低温下利用_______________(填“弱光”或“强光”)的能力更强。

(3)综合题中信息及所学知识,植物最大光合速率下降的原因可能是低温处理降低了________________,从而影响了光合作用的_________________阶段。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在适宜温度条件下,A和B两种绿色植物吸收CO2的速率与光照强度之间的关系如图所示。假设改变光照强度对植物呼吸作用无影响,请回答下列问题:

(1)在植物A和植物B中,适合在强光照条件下生长的是植物______

(2)当光照强度为0时,植物A产生ATP 的部位是______

(3)当光照强度由0至a时,限制植物B光合速率的主要环境因素是______。当光照强度为c时,限制植物A光合速率的环境因素最可能是______

(4)植物A在黑暗环境下处理1h后再在光照强度为c的条件下照射1h,则植物A在实验期间CO2吸收量为______mmol/m2

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【题目】如图中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。下列说法错误的是( )

A. 图中曲线Ⅰ说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻

B. 当曲线Ⅲ趋近零时,对该动物种群采取的适宜保护措施是易地保护

C. 图中阴影部分可能引起该种群的基因频率发生改变,进而导致物种进化

D. 环境容纳量与空间、食物、天敌有关,与同一营养级的其他生物无关

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【题目】下图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析下列叙述正确的是(  )

A. 若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②

B. 图中①中心体发出的星射线形成了纺锤体,此时共有6条染色体

C. 图中③着丝点分裂后,染色体数目加倍,染色单体数目也加倍

D. 图中④着丝点整齐地排列在细胞板上,此时是观察染色体的最佳时期

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