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    天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用．研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转入酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精．请回答下列问题：
    （1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是
     
    ，用
     
    将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子，下一步将该DNA分子
     
    ，以完成工程菌的构建．
    （2）若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌，可采用的检测方法是
     
    ；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酵，可采用
     
    检测：将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈，请解释该现象发生的原因．
     

    （3）如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小？
     

    （4）微生物在基因工程领域中有哪些重要作用？
     
    ．
    考点：基因工程的原理及技术,基因工程的应用
    专题：
    分析：基因工程操作的工具是限制性内切酶、DNA连接酶和运载体；基因工程操作的步骤为提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达．目的基因的检测有多种手段，如①DNA分子杂交技术；②分子杂交技术；③抗原-抗体杂交技术．微生物在基因工程具有重要的作用，如获取运载体，用来生产多肽药物等．
    解答： 解：（1）将目的基因（淀粉酶基因）切割下来所用的工具是限制酶，将淀粉酶基因和运载体连接起来需要DNA连接酶，之后将重组DNA分子导入受体细胞，以完成工程菌的构建．
    （2）检测目的基因是否导入受体细胞，可采用DNA分子杂交技术；要鉴定目的基因是否翻译成蛋白质，可采用抗原抗体杂交技术；因为该工程菌产生的淀粉酶可分泌至培养基，水解淀粉后的区域，遇碘不再变蓝色，产生透明圈．所以也可以通过检测淀粉酶活性来检测目的基因是否翻译成蛋白质，即将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液检验，并检验工程菌菌落周围是否出现透明圈．
    （3）测定相同培养条件下不同工程菌菌株的淀粉酶活性或酒精产量，可以鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小．
    （4）基因工程领域中微生物的应用：①工具酶主要来自微生物；②最重要的目的基因供体库之一；③目的基因的载体之一；④作为受体细胞；⑤提供用于发酵的工程菌．
    故答案为：
    （1）限制酶（限制性内切酶） DNA连接酶 导入受体细胞
    （2）DNA分子杂交技术 抗原-抗体杂交或淀粉酶活性 该工程菌产生的淀粉酶可分泌至培养基，水解淀粉后的区域，遇碘不再变蓝色，产生透明圈
    （3）测定相同培养条件下不同工程菌菌株的淀粉酶活性或酒精产量
    （4）①工具酶主要来自微生物；②最重要的目的基因供体库之一；③目的基因的载体之一；④作为受体细胞；⑤提供用于发酵的工程菌
    点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的工具和操作步骤，能应用基因工程技术培育获得的酿酒酵母工程菌，属于考纲识记和理解层次的考查，这类试题需要考生在平时的学习过程中学会构建知识网络结构．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列有关蛙胚胎发育的叙述中，正确的是（　　）
    A、卵裂是指受精卵的分裂
    B、第三次卵裂之后，胚胎细胞的大小开始出现差别
    C、原肠腔的出现一定在囊胚腔形成之后
    D、蛙的器官和系统一定在三胚层分化之后才能形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于（　　）
    A、神经调节
    B、体液调节
    C、神经--体液调节
    D、激素调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当一个人过度紧张时，会出现手足发凉现象，此时（　　）
    A、交感神经的作用加强，引起皮肤血管收缩
    B、交感神经的作用加强，引起皮肤血管舒张
    C、交感神经的作用减弱，引起皮肤血管收缩
    D、交感神经的作用减弱，引起皮肤血管舒张

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如图所示． 以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4． 请回答下列问题（所有概率用分数表示）：

    （1）甲病的遗传方式为
     
    ，乙病最可能的遗传方式为
     
    ．
    （2）若Ⅰ-3无乙病致病基因，请继续以下分析．
    ①Ⅰ-2的基因型为
     
    ；Ⅱ-5的基因型为
     
    ．
    ②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为
     
    ．
    ③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为
     
    ．
    ④如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄（2n=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性，红果（B）对黄果（b）为显性，两对基因独立遗传．请回答下列问题：
    （1）现有基因型AaBB和aaBb的番茄杂交，其后代的基因型有
     
    种，
     
    基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高，自交后代的表现型及比例为
     
    ．
    （2）在♀AA×♂aa杂交种中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为
     
    ，这种情况下杂交后代的株高表现型可能是
     
    ．
    （3）假设两种纯和突变体X和Y都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现X的第二个密码子中第二碱基由C变为U，Y在第二个密码子的第二碱基前多了一个U．与正常植株相比，
     
    突变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水平解释原因：
     
    ．
    （4）转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因表达．假设A基因通过控制赤霉素合成来控制番茄的株高，请完成如下实验设计，以验证假设是否成立．
    ①实验设计：（借助转基因技术，但不要求转基因的具体步骤）
    a．分别测定正常和矮生植株的赤霉素含量和株高
    b．
     
    ；
    c．
     
    ．
    ②支持上述假设的预期结果：
     
    ．
    ③若假设成立，据此说明基因控制性状的方式：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18．以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗．
    请回答问题：
    （1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在
     
    隔离．自然条件下，这两个物种间不能通过
     
    的方式产生后代．雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有
     
    ．
    （2）为观察“白菜-甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的
     
    做临时装片，用
     
    染料染色．观察、计数染色体的最佳时期是
     
    ．
    （3）二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为
     
    ．这种植株通常不育．原因是减数分裂过程中
     
    ．为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”，这种变异属于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上．为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长趐红眼：长翅棕眼：小趐红眼：小趐棕眼=3：3：1：1．
    回答下列问题：
    （1）在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论．这种做法所依据的遗传学定律是
     
    ．
    （2）通过上述分析，可对两队相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性：翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性．那么，除了这两种假设外，这样的假设还有
     
    种．
    （3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于x染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为
     
    ，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素缺乏对糖代谢的影响是（　　）
    A、肝糖元合成加强，血糖利用减少
    B、肝糖元合成减弱，血糖利用减少
    C、肝糖元合成加强，血糖利用加速
    D、肝糖元合成减弱，血糖利用加速

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