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    【题目】下列关于自然界中种群和群落的叙述，正确的是

    A. “J”型增长的种群中增长速率是不变的

    B. 稳定的生态系统中，种群数量总是在K值附近波动

    C. 种群演替过程中种群的基因频率不会发生变化

    D. 森林中各种生物的垂直层现象都是由光照直接决定的

    【答案】B

    【解析】“J”型增长的种群中增长率不变，增长速率一直增加，A错误；稳定的生态系统中，种群数量总是在K值附近波动，B正确；群落演替过程中，种群的基因频率会发生改变，C错误；森林中植物的垂直分层现象是由光照决定的，而动物的垂直分层是由食物、栖息地决定的，D错误。

    项目

    “J”型曲线

    “S”型曲线

    前提

    条件

    理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约

    现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约

    增长

    模型

    增长

    率和

    增长

    速率

    K值

    无K值

    有K值

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败，如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是（　　）

    A. 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用

    B. 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物

    C. 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜

    D. 第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示的是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关该组生物的叙述中错误的是

    A. 图中各细胞中都有DNA

    B. 具有核膜、核仁的细胞是①②③

    C. 生物②③④一定是异养型生物

    D. ③的摄食行为体现了单细胞生物一个细胞可以完成生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】进化理论认为，突变和基因重组产生进化的原材料，下列变异现象不属于此类变异的是

    A．人类色盲 B．人的猫叫综合征

    C．麦田中边沿的麦穗更饱满 D．把二倍体培育成四培体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】物质出入细胞的方式中，自由扩散区别于协助扩散的是(　　)

    A. 由高浓度向低浓度扩散

    B. 需要载体蛋白

    C. 由低浓度向高浓度扩散

    D. 不需要载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是三种组成蛋白质的氨基酸的结构式，有关叙述不正确的是 ( )

    A. 以上三种氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH

    B. 将这三种氨基酸(足量)置于适宜条件下，经脱水缩合可形成的三肽化合物最多有27种

    C. 甲是最简单的氨基酸

    D. 从上式可看出，含一个氨基和一个羧基的化合物就是组成蛋白质的氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是(　　)

    A. 葡萄糖→丙酮酸→水

    B. 葡萄糖→丙酮酸→氧

    C. 葡萄糖→氧→水

    D. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系图，据图回答下列问题。

    （1）如果表示草原生态系统，该图中还欠缺____________成分；从生态系统____________角度分析，青蛙属于第三营养级。

    （2）如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1000KJ，蛇从青蛙处同化的能量100KJ，则该食物网中，第三营养级到第四营养级的能量传递率____（填“＞”或“＝”“＜”）10%；如果鹰的食物来源及比例：青蛙：蛇由1:1变成4:1，则鹰同化1KJ能量，可以少消耗草提供能量________KJ（能量传递效率按20%计算）。

    （3）该草原生态系统能维持相对稳定状态，是因为具有一定的自我调节能力，其基础是_____________；碳 ________（填“能”或“不能”）在本生态系统内自给自足。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是小麦种子成熟过程中干物质和水分的变化，据图分析下列叙述不正确的是（ ）

    A．随着种子的成熟，种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态

    B．种子的鲜重随着种子的成熟而逐渐减小

    C．种子中水分减少的主要原因是植物吸收的水分减少

    D．种子成熟期间的这两种物质的变化和种子萌发时相反

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