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菊天牛是菊花的主要害虫之一.科研人员将抗虫基因转入菊花,培育出抗虫菊花.下图是获得转基因菊花的技术流程.请据图回答:

(注:卡那霉素抗性基因(KanR为标记基因,菊花叶片对卡那霉素高度敏感)
(l)质粒是基因工程中最常用的载体,其化学本质是
 
,此外还可用噬菌体、动植物病毒作用为载体.
(2)如图限制酶M和N切割产生的黏性末端是
 
,连接它们所需要的基本工具是
 


(3)为了促进土壤农杆菌吸收重组质粒,可用
 
处理;使其处于感受态.
(4)将愈伤组织转移到添加一定浓度植物激素、营养物质以及
 
的固体培养基中,在适宜条件下进行培养,筛选转基因菊花.
(5)将转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料以适当比例混合后饲喂菊天牛2龄幼虫,实验结果如下表所示.请据表回答:
组别 死亡率(%)
实验组 转基因植株1 60.00
转基因植株2 53.33
对照组 13.33
①对照组应饲喂等量的
 

②据表分析,
 
差异显著,说明转基因菊花对菊天牛2龄幼虫有较强的毒杀作用.
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析题图:图示为获得转基因菊花的技术流程图.目的基因(抗虫基因)和质粒构建基因表达;采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞;再采用植物组织培养技术将受体细胞培养成转基因植株.
分析表格:实验组的死亡率明显高于对照组.
解答: 解:(l)质粒是小型环状DNA分子.
(2)根据图示限制酶M和N的识别序列可知,它们切割产生的黏性末端是GATC(CTAG).DNA连接酶能将具有相同黏性末端的DNA片段连接形成重组DNA分子.
(3)将目的基因导入受体细胞时,常采用感受态细胞法,即用Ca2+(或CaCl2)处理农杆菌细胞,使其处于易于吸收周围环境中的感受态.
(4)由图可知,标记基因是卡那霉素抗性基因,因此可用含有卡那霉素的培养基来筛选转基因菊花.
(5)①实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,本实验的目的是探究转基因菊花对菊天牛2龄幼虫的作用,可见自变量为是否加入转基因菊花嫩茎及叶片,因此对照组应饲喂等量的非转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料混合物.
②据表分析,实验组与对照组死亡率差异显著,说明转基因菊花对菊天牛2龄幼虫有较强的毒杀作用.
故答案为:
(1)(小型环状)DNA
(2)GATC (CTAG)    DNA连接酶    
(3)Ca2+
(4)卡那霉素
(5)①非转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料混合物    ②实验组与对照组死亡率
点评:本题结合图表,考查基因工程及探究实验,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,能根据图中信息答题;明确实验的目的,准确判断实验的自变量、因变量和无关变量,能根据探究实验的原则完善实验步骤,并能分析表中数据得出正确结论.
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科目:高中生物 来源: 题型:

图示种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长.下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是(  )
A、当某物种进入新环境一定呈“J”型增长
B、当种群数量到达e点后,增长率为0
C、防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D、渔业捕捞后需控制剩余量在b点

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列没有涉及到细胞间信息交流过程的是(  )
A、花粉与柱头相结合
B、抗体与相应抗原结合
C、高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质
D、甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,每升天然水中含0.01mg汞或者0.1mg的杀虫剂,就会对人体造成危害.某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究,他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定,如下表所示.分析回答有关问题.
生物种类 消化道内食物组成 kg重污染物含量/mg
某种杀虫剂
A 鱼(甲) 鱼(乙) 78 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 鱼(乙) 水蚤 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15
(1)表中生物可能形成的食物链(网)为
 
,食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是
 

(2)若C中的能量不变,将B的食物比例由C:E=1:1调整为2:1,能量传递效率按10%计算,该生态系统传递给B的能量是原来的
 
倍.
(3)图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,丁指的是生态系统中的
 
,其主要来源除图中所示过程外,还有
 
;图中以CO2形式流动的是
 
(填序号);该生态系统中丙的成分为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物进化与多样性的问题.
某草原有羊草、贝加尔针茅、羽茅、黄囊苔草、糙隐子草、麻花头等草种,为研究放牧强度与草原植物多样性的关系,研究者将草原划分为无放牧区、轻度放牧区、中度放牧区和重度放牧区进行研究,2年后的结果如表表:不同放牧条件下植物的多样性指标
 放牧强度 多样性指标
 物种丰富度指数 物种均匀度指数 辛普森多样性指数
 无 14.11 0.72 0.93
 轻度 16.50 0.75 0.94
 中度 15.63 0.69 0.90
 重度 13.9 0.69 0.89
(1)调查植物多样性时常用的方法是
 
.该草原的所有羽茅植株总和称为
 

(2)羊草、贝加尔针茅、羽茅、黄囊苔草等不同草种之间的差异,体现的是
 
多样性.通过比较这些草种细胞内细胞色素c的氨基酸序列差异,可以显示它们之间亲缘关系的远近,这提供了生物进化的
 
方面的证据.
(3)对研究结果进行分析,可以发现随放牧强度的增加
 

A.物种均匀度指数越来越低    B.物种丰富度指数越来越低
C.多样性指数先增加后降低    D.多样性指数越来越低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某雌性动物卵巢内细胞的不同分裂时期的示意图(假设该动物的体细胞内有4条染色体),请根据图分析回答:

(1)甲细胞正处于
 
分裂后期,经过分裂形成的子细胞名称是
 

(2)依据图中所显示的细胞分裂特征,判断甲、乙、丙、丁、戊这五幅图中,属于减数分裂的有
 

(3)图示的五个细胞中,具有同源染色体的有
 

(4)如果图乙中基因A、b分别位于两条非同源染色体上,且其母细胞的基因型为AaBb,则其母细胞最终产生的生殖细胞的基因型是
 

(5)甲、乙、丙细胞中DNA分子数依次为:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是一个测定某植物细胞液浓度的实验:
实验步骤 实验示意图
①在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液
②在每组的a试管中加入等量叶圆片和少量亚甲基蓝晶粒(对溶液浓度影响可忽略不计),并定时轻摇
③从每组a中吸取1小滴蓝色液滴,小心放入对应b试管的溶液中部,观察蓝色液滴沉浮情况并记录.
说明:若a管溶液浓度上升,蓝色液滴将在b管的无色溶液中下沉;反之蓝色液滴将上浮;若a管溶液浓度不变,蓝色液滴将均匀扩散.
实验结果如下表:
组别 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
蔗糖溶液浓度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
液滴沉浮情况 下沉 微下沉 均匀扩散 微上浮 上浮 明显上浮
请回答下列问题:
(1)本实验的原理是:
 
,这种变化可通过蓝色液滴的浮沉反映出来.
(2)本实验实验组是
 
 管,对照组是
 
管,它们之间形成的对照可以看作是
 
 对照.
(3)在操作正确情况下,若发现在所有的组别中蓝色液滴都上浮,则实验应该如何改进?
 

(4)实验操作应在尽短时间内(5min~15min)进行,以减少误差.因延长时间而造成的误差主要来自
 
.同时实验尽量利用
 
的组织进行测量,否则也会产生误差.

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据图回答下列问题:

(1)甲图是探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图.与M点相比,N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是
 

(2)某兴趣小组同学想探究菠菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别,分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取与分离”实验.色素层析结果如乙图A、B、C三组所示,根据实验结果可知,
 
组滤纸条是深绿叶的,c带的颜色为
 

(3)丙图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化结果图.图中表示番茄光
合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等的点是
 
.B→C段曲线变化的原因是
 

(4)图丁表示对番茄叶片的光合作用强度进行测定的“半叶法”.将对称叶片的一半(A)遮光,另一半(B)不做处理,并用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移.在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA(mg)、MB(mg).则B叶片被截取部分单位时间内光合作用合成的有机物总量(mg/h)=
 
.(用字母表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素的调节作用,正确的是(  )
①植物的向光弯曲生长与生长素的浓度有关
②顶端优势与生长素的两重性有关
③倒地幼苗的茎向上生长,根向地生长与不同器官对生长素敏感度不同有关
④芽对生长素的敏感程度高于茎.
A、①③B、①②③
C、②③④D、①②③④

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