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    如图是生态系统的能量流动图解，N1-N6表示能量数值，请据图分析回答：

    （1）流经该生态系统的总能量为
     
    （用N1-N6中的字母表示）由初级消费者传递给蜣螂的能量为
     
    ．能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为
     
    ．（用N1-N6中的字母表示）由图可知初级消费者同化的能量有两个去向：一部分在呼吸作用中以热能形式散失，一部分用于
     
    ．
    （2）当生态系统处于相对稳定的状态时，初级消费者的种群数量一般处于
     
    （填K或K/2）值，此时种群数量的增长速率为
     
    ．
    （3）生态系统具有自我调节能力的基础是
     
    ．
    （4）为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构．若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：1调整为1：4，地球可供养的人口数量是原来的
     
    倍？（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：据图分析：生态系统中的能量流动是单向流动，逐级递减；各营养级同化的能量的去向主要有：呼吸作用消耗，流向下一营养级，流向分解者，未被利用．
    解答： 解：（1）流经生态系统的总能量是该生物系统中生产者所固定的太阳能，它既不是照射到该系统的太阳能，也不是照射到植物体上的太阳能，而应该是通过光合作用被同化的部分，图解中应该是N2．从图中可知，蜣螂所需的能量来自于初级消费者排出的粪便，而初级消费者的粪便属于它获取生产者后未被消化吸收的部分（食物残渣），所以蜣螂实际获得的能量来自于生产者而不是初级消费者，这是特别容易发生错误的地方．生产者的能量是N2，初级消费者同化的能量是N5，因此能量的传递效率是
    N5
    N2
    ×100%． 初级消费者同化的能量去路的两个方面也就应该是：一部分用于呼吸，另一部分用于初级消费者的生长、发育与繁殖．
    （2）生态系统达到稳定时，数量应该达到K值，此时种群的数量保持相对的稳定，增长速率为0．
    （3）生态系统的自我调节能力的基础主要是负反馈的调节．
    （4）假如人类获取植物性食物与动物性食物的比例是1：1，按能量10%的传递效率计算，共需植物性食物的相对值得55；如果动物性食物与植物性食物的比例是1：4，则共需植物性食物的相对值是28．前者对食物的消耗量是后者的
    55
    28
    =1.96倍，这也就说明了后者可供养的人数是前者的1.96倍．
    故答案为：
    （1）N2     0      N5/N2×100%    各种生命活动
    （2）K   0
    （3）负反馈调节
    （4）1.96
    点评：本题主要考查生态系统的能量流动，关键是弄清各营养级的能量来源与去向，然后根据要求分析作答．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示酵母菌在不同氧浓度下单位时间内产生ATP数量曲线的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关氨基酸和蛋白质的叙述，不正确的是（　　）
    A、与“氨基酸”一词对应的结构是氨基和羟基
    B、相邻氨基酸通过脱水缩合反应连接在一起
    C、组成蛋白质的氨基酸都是只含有一个氨基和一个羟基
    D、n个氨基酸形成m条肽链时，脱掉n-m个水分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大豆种子萌发过程，干重和鲜重均发生变化，鲜重的变化曲线如图．请回答下列问题：
    （1）图中阶段
     
    种子胚细胞中自由水的含量最多，水通过
     
    方式跨过生物膜．
    （2）测得阶段Ⅲ期间大豆种子干重显著减少，可能的主要原因是：①组成细胞的化合物中，
     
    减少；②细胞代谢的发生情况是
     
    ．
    （3）阶段Ⅱ，测得种子吸收O2与释放CO2的体积之比为1：2，此时种子胚细胞的有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为
     
    ．
    （4）松土能促进生态系统的碳循环，主要原因是①促进根细胞的
     
    ，释放更多的CO2到大气；②促进根细胞吸收无机盐，合成叶绿素，增强绿叶对大气中
     
    ；③促进土壤中的
     
    分解有机物，释放更多的CO2到大气．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1955年，科学家通过实验观察到植物叶在光照突然停止之后释放出大量的二氧化碳．他们称之为“二氧化碳的猝发”，后来证实这是所有能进行光合作用的细胞在光照条件下发生的“呼吸”，称为光呼吸．下面图甲是研究人员实验测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量）．下面图乙表示光合作用过程，据图回答下列问题：

    （1）据题意分析，在光照条件下，图甲中图形B的面积表示
     
    ，图形C的面积表示
     
    ．图乙中，该植物在一定时间内单位面积叶片发生过程①时固定的CO2可用图甲中图形
     
    的面积表示．
    （2）图乙中光反应的场所是
     
    ，a、b物质参与暗反应中的
     
    ．
    （3）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图甲中图形
     
    （填“A”或“B”）的面积变小，
    图形
     
    （填“A”或“B”）的面积增大，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况；图丙是某生物兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线．请分析回答：

    （1）图甲中的a点表示
     
    ，c点时，叶肉细胞中能产生ATP的非细胞器结构有
     
    ．d点后，影响光合速率的外因是
     
    ．
    （2）图乙所示的该植物细胞代谢情况，是图甲中
     
    （a、b、c、d哪一点对应的光照强度）．此时叶绿体中ATP转运方向是
     
    ．
    （3）在光照强度大于
     
    klx时，植物才会表现出生长现象．
    （4）若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点将
     
    （左移、右移、不变）．
    （5）由图丙可推知，光合速率与呼吸速率相等的点是
     
    ，j点与e点相比植物体内有机物含量将
     
    （增加、减少、不变）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在制作馒头时，可采用小苏打或者通过酵母菌发酵的方法使馒头松软，请问这两种方法中，馒头中的营养和所含有的能量情况相比较最可能的是（　　）
    A、后者所含营养丰富、能量少
    B、后者所含营养单一、能量少
    C、前者所含营养丰富、能量多
    D、两者所含营养和能量相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况．下列描述错误的是（　　）
    A、曲线a代表正常海水中膜电位的变化
    B、两种海水中神经纤维的静息电位相同
    C、正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内
    D、曲线b处于最高点时，膜内Na+浓度等于膜外

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如下．请据图回答：

    （1）细胞有氧呼吸生成CO2的场所是
     
    ，分析图中A、B、C三点，可知
     
    点在单位时间内与氧结合的[H]最多．
    （2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有
     
    作用，其中
     
    mmol?L-1的KNO3溶液作用效果最好．
    （3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，类囊体膜上
     
    含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和ATP减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？
     
    ．理由是
     
    ．

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