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【题目】将生鸡蛋的大头保持死膜完好去掉蛋壳,小头开个小孔让蛋清和蛋黄流出。将蛋壳内灌入质量浓度为15%的蔗糖溶液,然后放在烧杯的清水中并用铅笔在外壳与水面接触位置标上一条线(吃水线)。下列分析错误的是(

A.鸡蛋壳膜相当于渗透装置中的半透膜

B.半小时后吃水线低于烧杯的水面是由于清水渗入蛋壳所致

C.半小时后蔗糖溶液的浓度下降了

D.若将清水换为质量浓度为15%NaCl溶液,则蛋壳在水中的位置不变

【答案】D

【解析】

根据题意和图示分析可知:生鸡蛋壳膜具有半透膜的特性,蔗糖分子不能通过。当生鸡蛋壳膜内的浓度大于外界溶液的浓度时,壳膜外的水分就透过壳膜进入到卵壳膜内的蔗糖溶液中;若壳膜内的浓度小于外界溶液的浓度,卵壳内的水就透过壳膜进入到壳膜外的溶液中。

A、本实验中相当于渗透装置中的半透膜的是鸡蛋壳膜,A正确;

B、蛋壳内为15%的蔗糖溶液,单位时间内进入蛋壳膜的水分子多于从蛋壳膜外出的水分子,导致蛋壳下沉,半小时后吃水线低于烧杯的水面是由于清水渗入蛋壳所致,B正确;

C、清水会透过蛋壳膜进入鸡蛋内,导致蔗糖溶液浓度降低,C正确;

D、若将清水换为15%NaCl溶液,由于壳膜内的溶液渗透压小于外界溶液的渗透压,壳膜内的水就透过壳膜进入到壳膜外,导致蛋壳上浮,由Na+Cl-都可以通过半透膜,因此半透膜两侧的浓度差很快消失,壳膜外的水就透过壳膜进入到壳膜内,导致蛋壳下沉,D错误。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学进行苹果汁制作实验,工艺如下图所示。

请据图回答下面的问题:

1)图中用KMnO4溶液浸泡苹果的目的是________。黑曲霉提取液中含有的________可水解果胶,从而使果汁澄清。

2)实验中,操作流程AB的先后顺序为________。在苹果汁澄清过程中,应关闭的流速调节阀是________。要测定从固定化柱流出的苹果汁中是否还有果胶,可取一定量的果汁与等量的乙醇混合,如果出现浑浊现象,说明果胶还没有被完全水解。为使果胶完全水解,应将流速调________

3)实验后,将洗涤过的固定化柱在低温环境中保存若干天,该固定化柱仍可用于苹果汁制作实验,说明固定化酶可被________使用。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为abcd四组,将ab两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从cd两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别介入ab两组胚芽鞘被切除的位置,得到a’b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长,b’组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是( )

A. c组尖端能合成生长素,d组尖端不能

B. a’组尖端能合成生长素,b’ 组尖端不能

C. c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端生长素不能

D. a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b’组尖端生长素不能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物的种群数量随时间的变化情况如图所示,下列叙述正确的是

A. 曲线乙表示生物的种群数量呈指数形式增长

B. a~b段,种群出生率与死亡率不再发生变化

C. 若该生物种群为农业害虫种群,则在a点时对其进行捕杀效果最好

D. 若b点时环境发生变化,则形成丙曲线的环境更适合该生物种群生存

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是ATP的结构式,图中ABC表示构成ATP分子的物质,表示连接各小分子的化学键。下列叙述正确的是

A.图中A代表腺苷,ATP的元素组成与RNA的元素组成相同

B.少数酶中也可能含有ABC

C.无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成

D.代谢越旺盛的细胞,的水解和形成速率越快

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示细胞膜部分功能模式图。据图分析,下列说法错误的是(  )

A. 功能①在生命起源中具有关键作用

B. 功能②表示进入细胞的物质对细胞都有利

C. 胰岛素调控生命活动可用图中③表示

D. 相邻的植物细胞可通过功能④进行信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】镉(Cd)是一种重金属,镉污染会造成植物叶绿素含量下降,生长不良。为探究镉对植物生长发育的影响,科研人员利用黑麦草进行实验,结果如图。请回答下列问题:

(1)随着镉浓度的增加,活性氧含量增加,使叶绿体中的______膜受到破坏,叶绿素含量下降,导致吸收的______光明显减少,光合作用强度下降。

(2)镉导致叶绿素含量下降的另一个原因是根系对Mg2+的吸收能力下降。请结合图中数据分析镉降低根系对Mg2+吸收能力的机理:

①随镉浓度的增加H+-ATP酶活性下降,导致______受抑制,细胞能量供应减少。

②活性氧含量增加,______受损加剧,导致细胞运输Mg2+的载体减少。

(3)利用CdCl2、完全培养液、黑麦草以及其它所需的材料和设备,在不破坏植物组织前提下设计实验,验证随镉浓度的增加根系对Mg2+的吸收能力下降。请写出实验思路:______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将蚕豆植物放在湿润的空气中,光照一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片,先在清水中观察,然后用03g/mL蔗糖溶液取代清水,继续观察,结果如图所示。下列有关叙述正确的是

A. 只有将保卫细胞置于03g/ml蔗糖溶液中时,才构成一个渗透系统

B. 刚从清水转入03g/ml蔗糖溶液中时,保卫细胞细胞液浓度将逐渐增加

C. 清水中保卫细胞发生渗透失水而导致气孔开放

D. 蔗糖分子扩散进入保卫细胞后,细胞渗透吸水导致气孔关闭

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米(2N=20)是遗传学实验的良好材料,雌雄同株(顶部生雄花序,中部生雌花序),玉米粒色紫色与黄色为一对相对性状,由一对等位基因控制。某小组在育种实验中,经过精心管理和照料,得到了分别由紫色玉米粒和黄色玉米粒发育而来的植株A和植株B。为确定玉米粒色的显隐性,小组成员设想了三种授粉实验组别Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ(如图21),并讨论了实验方案:

①同学甲认为:只进行实验Ⅲ即可;

②同学乙认为:只需同时进行实验Ⅰ和实验Ⅱ;

③同学丙认为:为确保一定能鉴定显隐性,可同时进行Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组实验。

(1)你认为同学________(填“甲”“乙”或“丙”)的想法更合理。

(2)实验步骤。

步骤一:按照(1)中选择的实验设想,进行人工授粉。相对于豌豆花的人工授粉而言,该人工授粉过程不需进行__________________操作,但操作过程中仍需将雌、雄花序在____________(填“授粉前”“授粉后”或“授粉前、后”)用袋子罩住,防止混入其他花粉。

步骤二:待果穗成熟,分别观察并统计各实验组别果穗上所结玉米粒的粒色。

(3)实验结果及结论:若实验结果证明紫色为显性性状,则符合该结论的实验结果可能是___________________________________________

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