精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图1是细胞中3种化合物含量的扇形图,图2是活细胞中元素含量的柱形图,据图回答问题:

(1)若图1表示正常细胞,则A、B化合物分别是
 
 
,两者共有的元素中含量最多的是
 
 (用图2中的字母表示)
(2)若图1表示正常细胞,则B化合物具有多样性,其必含的元素为
 

(3)图2中数量最多的元素是c,这与细胞中含量最多的化合物
 
有关.
考点:水在细胞中的存在形式和作用,蛋白质分子的化学结构和空间结构
专题:
分析:正常细胞中含量最多的化合物是水,其次是蛋白质,所以A是水,B是蛋白质,含量最多的元素是氧,其次是碳,含数量最多的元素是氢,所以a是氧,b是碳,c是氢.
解答: 解:(1)细胞中含量最多的化合物是水,其次是蛋白质,所以A、B化合物分别是水、蛋白质,两者共有的元素中含量最多的是氧,而细胞中含量最多的元素是氧,图二中a是氧,所以两者共有的元素中含量最多的是a.
(2)蛋白质具有多样性,其含有的元素是C、H、O、N
(3)细胞中含数量最多的元素是氢,这与细胞中含量最多的化合物水有关.
故答案为:
(1)水   蛋白质   a  
(2)C、H、O、N  
(3)水
点评:本题考查了细胞中化合物的种类和含量,化学元素的种类和含量,识记相关内容并注重审题是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中,属于原核生物的一组是(  )
①蓝藻   ②酵母菌   ③草履虫   ④小球藻   ⑤水绵   ⑥青霉菌   ⑦葡萄球菌   ⑧支原体.
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素在血糖调节中的作用非常重要.如图为胰岛素在机体内的作用过程模式图,据此请回答下列问题:
(1)由图示可知胰岛素在降低血糖浓度的过程中,胰岛素与
 
结合后,一方面使
 
增加,促进葡萄糖进入细胞,另一方面促进葡萄糖转化成
 

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状,这在免疫学上称为自身免疫病,若给其注射胰岛素
 
(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平,原因是
 

(3)某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度进行验证.实验材料:健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等.实验步骤:
①将健康小鼠随机均分为两组.编号为甲、乙,同时
 
,检测其血糖含量并作记录作为初次测量值.
②甲组小鼠注射过量的生长激素溶液,乙组小鼠注射等量的生理盐水.
③一段时间后,检测两组小鼠的血糖含量并与
 
进行比较.
④预期结果
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图一为某植物在不同O2浓度条件下,无氧呼吸与有氧呼吸的CO2 释放体积量变化曲线,图二为不同光照强度条件下,光合作用CO2体积变化量曲线.假定图一图二情况下,呼吸速率相同,呼吸底物全部为葡萄糖;图一中氧气的吸收量用a表示数值,有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示数值.请据图回答下列问题:

(1)图一中,当O2浓度为
 
范围时,a=b.O2浓度为A时,a与b的关系式是
 

(2)图二为氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线.则光照强度为F时,光合作用固定的CO2量表示为
 
(仅用字母a表示).
(3)图二中G点处细胞进行的生理活动是
 
,与此生理活动有关的场所分别是
 

(4)在植物生长的过程中,植物的茎尖会产生生长素,生长素要从形态学的上端运输到形态学的下端,该运输过程中生长素的运输方式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是一种蛋白质分子,它含有2条肽链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,2条多肽链通过2个二硫键(二硫键是由2个一SH连接而成的)连接,在A链上也形成1个二硫键,如图所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图,据此回答:
(1)氨基酸的结构通式可表示为
 

(2)胰岛素分子中含有肽键
 
个,肽键可表示为
 

(3)从理论上分析,胰岛素分子至少有
 
个一NH2
 
个一COOH.
(4)这51个氨基酸形成胰岛素后,相对分子质量比原来减少了
 

(5)人体中胰岛素的含量过低,会导致相应的病症,其治疗方法只能注射胰岛素,而不能口服,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于绿叶中色素的提取和分离实验:
(1)某同学进行这项实验时,操作如下,结果实验失败,请指出其存在的错误:
①将5g新鲜完整的菠菜叶放入研钵中,加入丙酮、石英砂、CaCO3以后,迅速研磨.
②用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线小心均匀地画出一条滤液细线,并连续迅速地重复画2~3次.
③把画好滤液细线的滤纸条按要求插入层析液中,盖上培养皿后需不断摇晃,让色素在滤纸条上的扩散加快.
存在的错误:
 

 

 

(2)某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片中叶绿体色素含量上的区别,选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”,做“绿叶中色素的提取与分离”实验.色素层析结果如图,请根据实验结果填写下表:
组别滤纸条编号判断依据
绿叶组
嫩黄叶组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞亚显微结构模式图.请据图分析
(1)比较该图AB两部分,高等动物细胞内不含有的细胞器有
 
(填标号).若B是衣藻细胞,其细胞质中的细胞器除图中所示外,还应有
 

(2)若A是人的大腿肌细胞,在进行长跑时,大腿肌肉感到酸痛,是因为此细胞的[
 
]
 
中产生使肌肉细胞疲劳的物质.若B细胞线粒体中产生的一个CO2扩散进入一个相邻细胞进行光合作用,则该CO2分子穿过的磷脂分子共
 
层.
(3)图中能进行碱基互补配对的细胞结构有
 
(填标号).
(4)若该A细胞为癌细胞,除细胞能无限增殖外,细胞结构[5]发生的变化是
 
,导致其容易在体内分散和转移.
(5)如果是植物的根尖分生区细胞,则与其分裂增生直接有关的细胞器有
 
(填标号).
(6)以下各种细胞中具有④结构的是
 

A.炭疽杆菌    B.蓝藻    C.SARS病毒    D.草履虫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是对某植物进行光合作用研究的实验结果.图中a、b、c代表温度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.请回答:
(1)本实验的目的是
 

(2)上图中,曲线反映了该植物的
 
(填总光合作用或净光合作用).判断的理由是
 
.如果要判断在CO2浓度为Ⅱ,光照强度为P的条件下,温度分别为a和c时该植物是否能够生长,还需要在上述条件下获得怎样的实验结果?
 

(3)如果要探究在温度为b时,该植物光合作用所需的适宜CO2浓度,还需要保持
 
相同且适宜,并在
 
范围内设置CO2的浓度梯度进行实验.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞全能性的理解不确切的是(  )
A、用花粉离体培养的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性
B、细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞全能性的内在条件
C、通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D、高度分化的植物细胞只有处于离体状态才有可能表现全能性

查看答案和解析>>

同步练习册答案