分析 生态系统成分包括:生产者、消费者、分解者、非生物成分.其中生产者、消费者和分解者共同构成生物群落.
由于生产者既能够进行光合作用吸收二氧化碳,也能够进行呼吸作用释放二氧化碳,因此图中甲表示生产者;由此可以分别确定乙是消费者,丙是分解者.
解答 解:(1)生态系统的结构包括组成成分和营养结构,生态系统的结构除了甲、乙、丙、丁所表示的成分外,还包括营养结构(食物链和食物网).
(2)由于生产者既可以进行光合作用,又可以进行呼吸作用,因此与大气之间的物质交换是双向的,由此确定图中甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者.食物链中只包括生产者和消费者,由于营养级之间的能量传递效率为10%~20%之间,因此a属于第二营养级,bc属于第三营养级,d即为第四营养级.因此,乙中的生物间的种间关系是捕食和竞争.
(3)由于某种原因导致生物d的减少,其他生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定,这是由于该生态系统具有一定的自我调节能力的体现.
故答案为:
(1)食物链和食物网(答不全不给分)(或答“营养结构”)
(2)三 捕食和竞争
(3)自我调节
点评 本题结合图示,考查了生态系统的结构和功能等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 磷脂的合成-内质网 | B. | 乳酸的生成-线粒体 | ||
| C. | C3的生成-类囊体 | D. | RNA的合成-细胞溶胶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在水分充足时植物没有出现“午休”现象 | |
| B. | 曲线Ⅱ波谷的形成与气孔有关 | |
| C. | 适时进行灌溉可以缓解该植物“午休”程度 | |
| D. | 导致曲线Ⅲ日变化的主要因素是土壤含水量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 能用于分解衰老的细胞器的水解酶存在于溶酶体中 | |
| B. | 在洋葱根尖细胞有丝分裂的间期中心体完成倍增 | |
| C. | 植物细胞质壁分离的复原过程中液泡内细胞液的浓度会升高 | |
| D. | 捕获光能的色素分布在叶绿体中类囊体和叶绿体基质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 平腹小蜂是对椿象种群影响最强烈的外源性因素 | |
| B. | 椿象被平腹小蜂取食的有机物属于次级生产量 | |
| C. | 平腹小蜂与椿象之间存在负反馈调节 | |
| D. | 平腹小蜂的大量孵化将导致椿象的存活曲线更接近凹型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 2个Y染色体和2个色盲基因 | |
| B. | 1个X染色体、1个Y染色体和1个色盲基因 | |
| C. | 2个X染色体和2个色盲基因 | |
| D. | 1个Y染色体且没有色盲基因 |
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