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    18．图1为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
    （1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是②③．（填标号）体内大多数细胞生存的内环境③．（填标号）
    （2）②中的葡萄糖至少需要经过5层磷脂双分子层才能被①利用．
    （3）一般情况下，内环境各液体中含蛋白质最多的是血浆（填文字）．
    （4）内环境稳态是维持细胞正常生命活动所必须的，它的调节机制是神经-体液-免疫调节网络．
    （5）正常人②内的pH通常维持在7.35-7.45之间．
    （6）用箭头、文字表示内环境各成分之间的转化关系．

    分析 分析题图：图示为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，其中①为组织细胞；②为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境．

    解答 解：（1）毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②血浆和③组织液，体内大多数细胞生存的内环境是③组织液．
    （2）血浆中的氧气进入组织细胞组织细胞①利用要穿过毛细血管壁细胞（2层膜）、组织细胞膜、线粒体膜（2层膜），共5层膜，5层磷脂双分子层．
    （3）血浆、组织液和淋巴成分基本相同，血浆与组织液在成分上的主要区别是血浆中含有较多的蛋白质．
    （4）内环境稳态是维持细胞正常生命活动所必须的，目前普遍认为它的调节机制是神经-体液-免疫调节网络．
    （5）正常人血浆内的pH通常维持在7.35-7.45之间．
    （6）组织液和血浆及细胞内液中可以相互渗透，而淋巴只能来自于组织液，回到血浆，为单向循环．
    故答案为：
    （1）②③③
    （2）5  
    （3）血浆       
    （4）内环境稳态  神经-体液-免疫调节网络    
    （5）7.35-7.45
    （6）

    点评 本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，细胞生活的内环境，内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和应用是解题的关键．

    练习册系列答案
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    8．关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是（　　）
    A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
    B．消费者的出现不影响生产者的进化
    C．生物多样性的形成是共同进化的结果
    D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的

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    9．已知人类的血友病是一种伴X染色体隐性遗传病，式根据如图家谱图信息回答下列问题：
    （1）如果Ⅱ3与一个血友病男孩结婚，她的第一个孩子为正常的概率为$\frac{3}{4}$．
    （2）系谱中，肯定是女性携带者的是Ⅰ1．
    （3）如果Ⅰ1的母亲表现正常，则她的父亲的基因型为XBY或XbY．

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    6．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当遭到严重破坏时将引起（　　）
    A．酶促反应速率加快B．渗透压下降
    C．血糖含量偏高D．细胞代谢紊乱

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．利用B淋巴细胞杂交瘤技术制备出单克隆抗体的流程如图所示．请根据图回答问题：

    （1）通过过程①得到的B淋巴细胞在从小鼠体内分离出之前，需对小鼠注射相应抗原．
    （2）过程②诱导融合运用的原理是细胞膜的流动性．
    （3）过程③至少需要通过2次筛选和克隆培养，其中第一次筛选的目的是获得杂交瘤细胞．图中X细胞具有既能无限增殖，又能产生特定抗体的杂交瘤细胞的特点．单克隆抗体的特点是特异性强，灵敏度高，可大量制备．
    （4）经过筛选和克隆化培养得到杂交瘤细胞后，一般采用体内培养和体外培养两种方式进行培养，动物细胞的体外培养对环境条件的要求比较高，如培养液需适宜的温度、pH、无菌无毒、营养等．（答出两项即可）
    （5）从图中可以看出，单克隆抗体的制备过程运用了细胞融合和动物细胞培养等动物细胞工程技术．
    （6）“生物导弹”之所以具导向，是因为特定抗原和抗体发生特异性结合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．对家畜进行卵母细胞采集时，可先用（　　）处理以促进其超数排卵．
    A．促性腺激素B．促性腺激素释放激素
    C．肝素D．性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列不属于克隆技术的是（　　）
    A．农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯
    B．小麦的花药经离体培养发育成单倍体植株
    C．将一小块胡萝卜经组织培养，发育成完整的胡萝卜植株
    D．人的DNA片段植入细菌体内后获得大量人的DNA片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．下表是植物组织培养时，相关激素的使用情况及实验结果．回答以下问题．
    激素使用情况实验结果
    先使用激素a，后使用激素b有利于细胞分裂，但细胞不分化
    先使用激素b，后使用激素a细胞既分裂也分化
    同时使用，且比例适中促进愈伤组织的形成
    同时使用，且激素a用量较高有利于根的分化、抑制芽的形成
    同时使用，且激素b用量较高有利于芽的分化、抑制根的形成
    （1）在植物的个体发育过程中，细胞的形态、结构和生理功能上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化．
    （2）菊花组织培养中一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝．
    （3）通过表格可以发现，当a和b同时使用时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向．
    （4）植物组织培养的实验操作步骤是：制备MS固体培养基、外植体消毒、接种、培养、移栽、栽培．
    （5）在培养过程中最好放在无菌箱中培养，培养期间应定期消毒．
    （6）一般来说，容易进行无性生殖的植物，也容易进行植物组织培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关利用基因型MMNN与mmnn的小麦进行育种的叙述，不正确的是（　　）
    A．杂交育种可获得基因型为MmNn的小麦，其变异发生在减数第二次分裂后期
    B．单倍体育种可获得基因型为MMnn的小麦，育种的原理有基因重组和染色体变异
    C．将基因型为mmnn的小麦人工诱变可获得基因型为mmNn的小麦，则等位基因的产生来源于基因突变
    D．多倍体育种获得的基因型为MMmmNNnn的小麦通常可比基因型为MmNn的小麦表达出更多的蛋白质

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