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    20．如图所示，为某同学做的燕麦胚芽鞘向光性实验．根据你所学的生物学知识，回答下列问题．
    （1）将胚芽鞘放在单侧光下一周，该同学发现胚芽鞘向光弯曲生长，为探究胚芽鞘的感光部位，他先做了A、C、D三组实验．其中，C、D两组用不透光的锡箔纸分别将胚芽鞘尖端和尖端下段遮挡．则该实验运用了相互对照原则．你预测C组将竖直（直立）生长，D组将向光弯曲（向右）生长．
    （2）该同学后来又做了B组的实验（切除胚芽鞘尖端）作为补充，发现B组胚芽鞘不仅不向光弯曲，甚至也不再生长．于是该同学提出一个新的探究问题：尖端可能是胚芽鞘生长的部位．请你根据下列给出的器材用具，完成上述探究实验．
    实验器材用具：生长状况相似的胚芽鞘若干，黑色水笔，暗箱．
    步骤一：取一组胚芽鞘，用黑色水笔从胚芽鞘尖端向下竖直划线，直到底部．
    步骤二：将胚芽鞘在暗箱中培养
    步骤三：一周后取出胚芽鞘，观察其上线条的形态和分布．
    实验结果和结论：
    A：如果胚芽鞘尖端所画直线变为虚线，其它部位所画直线仍为实线则说明生长部位是胚芽鞘尖端．
    B：如果胚芽鞘尖端下段所画直线变为虚线，其它部位所画直线仍为实线则说明生长部位是胚芽鞘尖端下段．

    分析 分析题图可知，A、D存在尖端．且尖端能接收到单侧光照，因此会向光弯曲生长；B没有尖端，不能产生生长素，因此B不生长；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩，不能接受单侧光照射，但是存在尖端，可以产生生长素，因此直立生长．

    解答 解：（1）分析题图可知，该实验运用相互对照原则，A、D存在尖端．且尖端能接收到单侧光照，因此会向光弯曲生长；B没有尖端，不能产生生长素，因此B不生长；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩，不能接受单侧光照射，但是存在尖端，可以产生生长素，因此直立生长．
    （2）A、B对照可知，B没有尖端，不能生长，因此可以推出，产生生长素的部位可能是胚芽鞘尖端；
    步骤一：取一组胚芽鞘，用黑色水笔从胚芽鞘尖端向下竖直划线，直到底部．
    步骤二：将胚芽鞘在暗箱中培养
    步骤三：A：胚芽鞘尖端所画直线变为虚线，其它部位所画直线仍为实线
    B：胚芽鞘尖端下段所画直线变为虚线，其它部位所画直线仍为实线
    故答案为：（1）相互   竖直（直立）   向光弯曲（向右）  
    （2）尖端
    步骤二：将胚芽鞘在暗箱中培养
    步骤三：A：胚芽鞘尖端所画直线变为虚线，其它部位所画直线仍为实线
    B：胚芽鞘尖端下段所画直线变为虚线，其它部位所画直线仍为实线

    点评 本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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