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    已知小麦高秆对矮秆为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育矮秆抗病小麦新品种，下列叙述不正确的是（　　）
    A、单倍体育种方法最快，因为取F1的花药离体培养，即可从中筛选出所需品种
    B、杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离
    C、利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可提高突变频率，但成功率低
    D、育种中的筛选过程实质上是通过选择实现种群中抗病基因频率的定向提高
    考点：杂交育种,诱变育种,生物变异的应用,基因频率的变化
    专题：
    分析：本题着重要掌握生物育种的几种常见的方法、步骤，以及优缺点等方面的知识．单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，只是技术比较复杂，应用到花药离体培养和秋水仙素处理等手段；杂交育种虽然时间比较长，但是方法比较简单；诱变育种能大幅度改变育种进程，但是基因突变是不定向的，成功率低．
    解答： 解：A、培育抗病抗倒伏小麦可通过单倍体育种，利用花粉细胞具有全能性进行花药离体培养，还需要用秋水仙素处理单倍体幼苗使染色体数目加倍，获得纯合体，再从中筛选出所需品种，A错误；
    B、杂交育种可以将不同亲本的优良性状重组到一个个体上，因此可通过杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离为止，C正确；
    C、当然也可以通过诱变育种的方法利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现抗病的突变，但成功率低，C正确；
    D、育种中的筛选过程实质上是通过选择，淘汰不利个体，从而实现种群中抗病基因频率的定向提高，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查了生物学育种中的杂交育种、诱变育种、单倍体育种等相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于染色体组的叙述中，正确的是（　　）
    A、一个染色体组中的染色体都是非同源染色体
    B、体细胞含有两个染色体组的生物个体叫二倍体
    C、单倍体的体细胞含一个染色体组
    D、用秋水仙素处理萌发的种子一定会产生多倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞融合的说法不正确的是（　　）
    A、细胞融合首先用酶解法分散成单个细胞
    B、细胞融合第一步是细胞识别过程
    C、融合细胞能表现出两个亲本的特点
    D、原生质体自然条件下常自发融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交得F2，表现型如图．若将F2中的红色植株花粉授给蓝色植株，则后代表现型及比例为（　　）
    A、蓝色：紫色：红色=4：4：1
    B、蓝色：紫色：红色=1：2：1
    C、蓝色：紫色：红色=2：2：1
    D、蓝色：紫色：红色=9：6：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若用质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液来处理生物细胞，细胞没有出现质壁分离现象．对此合理的解释可能是（　　）
    ①实验材料是根尖分生区细胞   ②实验材料是动物细胞 
    ③实验材料是死细胞          ④实验材料是活的成熟的植物细胞．
    A、①②③B、①②④
    C、②③④D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，请分析回答下列问题．

    （1）先给小鼠注射HCG，一段时间后，若小鼠血清中检测的抗HCG的抗体，说明小鼠体内产生了
     
    反应，再从小鼠的
     
    中获取B淋巴细胞．将该B淋巴细胞与小鼠的
     
    细胞融合，使用的不同于植物原生质体融合的方法是
     
    ，该融合过程说明了细胞膜具有
     
    性．融合后的杂交瘤细胞既能
     
    ，又能产生
     
    ．
    （2）将杂交瘤细胞转到多孔培养板上培养，吸取有克隆生长的细胞培养孔中的
     
    （填“上清液”或“沉淀细胞”），应用相关技术进行抗体阳性检测．经多次筛选，就能得到产生单克隆抗体的杂交瘤细胞．
    （3）培养杂交瘤细胞时，若开始培养时取一滴培养液观察有100个细胞，经24h培养后，取一滴稀释100倍后再取一滴（设三次的“一滴”等量）观察，发现有64个细胞，则此细胞的细胞周期约为
     
     h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、体细胞中只含有成对的常染色体
    B、生殖细胞中只含有性染色体
    C、体细胞中含有成对的常染色体和性染色体
    D、生殖细胞中含有成对的性染色体和常染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是α-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是α-银环蛇毒影响细胞间兴奋传递的部分示意图．请分析回答：

    （1）图甲中物质A由
     
    产生，可以促进③增殖分化为④
     
    ；物质B的组成单位是
     
    ．具有特异性识别能力的细胞有
     
    （填序号）．
    （2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感的部位是
     
    ，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有
     
    ．
    （3）图乙中，当神经冲动刺激突触前膜内的
     
    ，就会释放乙酰胆碱．乙酰胆碱和α-银环蛇毒在突触间隙的
     
    里，经过扩散到突触后膜．
    （4）人被α-银环蛇咬伤后，蛇毒影响细胞间正常兴奋传递的原因是
     
    ．
    （5）α-银环蛇毒改为埃博拉病毒，进入人体后，除了图甲所示的细胞参与免疫，还有
     
    细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家系的系谱图，甲病（A-a）与乙病（B-b）都是单基因遗传病，其中一种病为伴性遗传，I一l无甲病的致病基因，Ⅰ-2、Ⅱ-6的家族无乙病史．请回答下列问题：

    （1）甲病的遗传方式为
     
    ，Ⅲ一1的基因型为
     
    ．
    （2）Ⅰ-1的一个初级卵母细胞所产生的卵细胞基因型可能是
     
    ．Ⅱ-2再次怀孕，且鉴定胎儿为女性，该胎儿仍有
     
    的患病概率．
    （3）若Ⅲ-3与Ⅲ-4近亲结婚，子女同时患甲、乙两病的概率为
     
    ．
    （4）若Ⅲ-2个体的性染色体组成为XXY，且基因型纯合，则产生该个体是由于其
     
     （填“父方”或“母方”）形成了异常的生殖细胞，导致出现这种异常生殖细胞的原因是
     
    ．

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