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【题目】基因型为AaBbDd的二倍体雄性生物,其体内某细胞减数分裂时同源染色体变化如图。下列叙述正确的是(

A. 该现象发生在次级精母细胞中

B. Bb)与Dd)间发生了重组,遵循基因自由组合定律

C. 三对等位基因的分离均只发生在减数第一次分裂

D. 该细胞最终产生AbDABDabdaBd四种精子

【答案】D

【解析】

分析题图,图示表示四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换,这会导致基因重组。

A. 由图可知,图示表示发生交叉互换,发生在初级精母细胞中,A错误;

B. 基因Bb)与Dd)位于同一对同源染色体上,它们之间的遗传不遵循基因自由组合定律,B错误;

C. 由图可知,基因b所在的片段发生了交叉互换,因此等位基因Bb的分离发生在初级精母细胞和次级精母细胞中,而等位基因AaDd的分离只发生在初级精母细胞中,C错误;

D. 若不发生交叉互换,该细胞将产生AbDaBd两种精子,但由于基因b所在的片段发生过交叉互换,因此该细胞能产生AbDABDabdaBd四种精子,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三图表示酵母菌呼吸强度与氧气浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答:

(1)图甲所示酵母菌呼吸方式最可能是_________,如果要确认酵母菌有没有进行该过程,可以用_______________检测,现象是溶液由橙色变成_______________

(2)图乙中B点的CO2量来自__________,当O2浓度达到M点以后,CO2释放量不再继续增加的内因是______________

(3)图丙中YZ:ZX为4:1,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的____________,图中无氧呼吸强度降为0的起点时其对应的氧气浓度为_______________

(4)丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的氧气浓度是__________

(5)蔬菜水果保存的比较适合的氧气浓度为_______,原因是_______________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。联系图解回答下列问题:

(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为___________,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)______________

(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是________,图中______点可发生兴奋;

(3)若刺激d点,图中_________点可发生兴奋;

(4)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的______________相接触而形成突触,图中共有突触_____________个。

(5)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是_____________。兴奋在两个神经元间的传递是_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究吲哚乙酸(IAA)的运输特点,科学家用放射性同位素14C标记IAA开展如下的实验。请回答下列问题。

1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是__________ (填序号),说明IAA在茎尖的运输________(不是)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,说明该抑制剂的作用机理可能是_______

2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①和②均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输________(填不是)极性运输。在单侧光照射下,植物出现向光性的原因是_____

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【题目】微生物的应用范围相当广泛,但优良菌种的选育是基础和关键,是显著改善和提高产品种类、产量以及品质的先决条件。下图是菌株分离和筛选的一般流程,回答问题。

(1)采样:土壤有“微生物的天然培养基”之称,在寻找目的菌株时要根据______________________

(2)富集:人为控制条件使目的菌种占优势,同时___________其他微生物生长,例如培养霉菌时需将培养基的pH调至___________

(3)分离:从物理性质上看,分离黹要配置___________培养基,并采用___________法火菌分离过程可采用___________接种。

(4)筛选:根据菌落___________特征进行鉴定(至少答两点)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】葡萄发酵可产生葡萄酒,请利用相关的知识回答问题:

(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,发挥作用的微生物的呼吸方式是________________,产生的终产物是______________

(2)该微生物与制作泡菜的微生物相比,其主要的结构特点是______________________________

(3)甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵,如图所示。发酵过程中,每隔一段时间均需排气一次。据图分析,操作有误的依次是_____________,错误是______________________________,导致发酵中出现的主要异常现象是______________________,错误是________________________。上述发酵过程结束后,甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是____________________________________

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【题目】下图表示的是三种黏性末端,下列说法正确的是(

A. 若乙中的T处发生突变,同一种限制酶可能就无法识别该切割位点

B. 甲、丙两种黏性末端可以互补形成新的双链

C. 切割得到的多个DNA片段可以用DNA聚合酶重组

D. 目前常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等几类原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为中心法则图解。下列有关的叙述中,错误的是

A. 过程a只发生在有丝分裂的分裂期

B. 过程bc为基因的表达,具有选择性

C. 过程abcde都能发生碱基互补配对

D. 过程de只发生在某些病毒中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】羧甲基纤维素钠(CMC)是常用的食品添加剂,不能被人体消化吸收,因此通常被认为是安全的食品添加剂。研究者用含1.0%CMC无菌水作为饮用水,连续饲喂实验小鼠12周,测定小鼠体重,结果如图1、图2所示。

(1)图1所示实验中的对照处理是___________。图1结果显示,食用CMC能够___________。综合图1、图2结果,通过比较___________,说明CMC的这种作用依赖于小鼠消化道内的各种微生物。

(2)有人提出:小鼠摄入的CMC改变了其肠道内各种微生物的比例。为检验上述推测,研究者设计了如下实验:

①搜集___________(填图中分组编号)小鼠粪便制成悬浮液涂布于上___________(填下列选项前的序号)。

a.以CMC为碳源的液体培养基 b.全营养液体培养基c.以CMC为碳源的固体培养基 d.全营养固体培养基

②接种后置于___________(填“无氧”或“有氧”)条件下培养,通过观察___________以初步鉴定小鼠消化道中的微生物类群。

③统计比较___________,以确定推测是否成立。

(3)为进一步研究“小鼠体重变化是否由CMC引起的小鼠消化道内各种微生物比例改变所致”,研究者设计了粪便移植实验,并检测了被移植小鼠体重的变化。请将下列选项填入下表中(选填选项前的符号),完成实验方案。

组别

被移植小鼠

提供粪便小鼠

饮用水

实验组

对照组

无菌小鼠

同上

a.普通小鼠

b.无菌小鼠

c.饲喂含CMC无菌水12周的普通小鼠

d.饲喂无菌水12周的普通小鼠

e.含1.0%CMC的无菌水

f.无菌水(不含CMC)

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