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为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响,某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组,利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定,室温25℃进行了一系列的实验,对相应装置准确测量的结果如下表所示,下列说法错误的是(  )
 组别  实验条件  液滴移动
(mL/h)
光强(lx)  CO2(%)
 1  0  0.05  左移2.24
 2  800  0.03  右移6.00
 3  1000  0.03  右移9.00
 4  1000  0.05  右移11.20
 5  1500  0.05  右移11.20
 6  1500  0.03  右移9.00
A、组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气
B、组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量
C、与组别3比较可知,限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度
D、与组别4比较可知,限制组别3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:阅读题干和表格可知本题是考查CO2浓度和光照强度对植物光合作用影响的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、组别1中没有光照,液滴向左移2.24代表的是植物的呼吸作用,消耗了密闭小室内的氧气,由于室温维持在25℃,其他组别的呼吸作用保持不变,A正确;
B、组别6中在光照强度1500,CO2浓度0.03时,既进行光合作用又进行呼吸作用,液滴向右移动9.00,植物光合作用产生氧气量大于有氧呼吸消耗氧气量,B错误;
C、组别2和3相比,CO2浓度0.03时,光照强度分别是800和1000,限制液滴移动的主要环境因素是光照强度,C正确;
D、组别3和4相比,光照强度1000,CO2浓度分别是0.03和0.05,限制液滴移动的主要环境因素是CO2浓度,D正确.
故选:B.
点评:本题综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查学生的识图、分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某哺乳动物体内细胞的部分生命活动,请据图回答下列问题:

(1)用光学显微镜观察图c细胞中的染色体,需先用
 
染色.若要鉴定染色体的主要成分,用到的试剂是
 

(2)该生物细胞中最多含有
 
条染色体,在显微镜下可观察到同源染色体的是
 
(填字母)细胞.
(3)等位基因的分离发生在
 
(填字母)细胞中,h细胞的名称是
 

(4)e细胞和f细胞功能不同的根本原是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用插管插入蛙心的心室腔中,制备带神经的搏动的离体蛙心(见图甲).插管内的液全是任氏液(能够维持蛙心跳动的生理溶液),心脏内的血注已被任氏液代替,插管内的任氏液液面随蛙心的收缩与舒张而上下移动.请回答:
(1)刺激支配蛙心甲的神经,心跳减慢减弱,起这种作用的神经是
 

(2)现提供2支吸管、2个带有与甲相同装置的离体蛙心(乙和丙)、任氏液.利用上述材料和用具,设计一个简单实验,证明神经受刺激后,心室腔内存在引起蛙心博动变化的某种“物质”.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1988年,某城市居民曾因食用被污染的毛蚶而引起甲型肝炎流行.这种毛蚶不是甲型肝炎的(  )
A、病原体B、传染源
C、传播途径D、传播媒介

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究某降水充沛、气温较高的山区内群落演替的规律,生态学家利用把同一时间内的不同群落当作同一群落在不同演替阶段的原理,研究了灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔叶林、针叶林等4个群落的相关特征.结果如下:
灌草丛 针阔叶混交林 常绿阔叶林 针叶林
生产者固定有机物的量(l/hm2/a) 17.43 116.61 150.81 55.50
总呼吸量(l/hm2/a) 15.93 92.73 124.80 40.98
叶面积指数 2.48 11.28 17.76 6.63
植被干物质的量(l/hm2 6.65 377.52 398.57 184.74
(叶面积指数是指每单位土地面积上的总植物叶面积)下列有关说法正确的是(  )
A、群落的叶面积指数与其垂直结构有关,与水平结构无关
B、植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关
C、群落的总呼吸量比生产者固定的有机物的量小,说明能量的输出小于输入
D、该地区群落演替的阶段顺序是灌草丛→针阔叶混交林→常绿阔叶林-→针叶林

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的共同终产物是(  )
A、酒精B、乳酸C、水D、二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,错误的是(  )
A、孟德尔巧妙设计的测交方法可以用于检测F1的配子的种类和比例
B、杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现可能不同
C、F2的3:1性状分离比不一定依赖于雌雄配子的随机结合
D、非同源染色体非等位基因之间自由组合时,也可能存在相互作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置,把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养(三装置中种子的质量相等).下列有关说法正确的是(  )
A、取适量的幼胚研碎,滴加少量的一种被还原后为白色的试剂,一段时间后试剂颜色可能变白的原因与种子呼吸过程产生[H]有关
B、当种子中的有机物消耗完毕,温度计读数TB最高
C、一段时间后,玻璃管中的有色液滴移动的距离hC>hB=hA
D、A、B两试管有色液滴右移的速率不一样

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的X和Y染色体有一部分是同源段(如图中的Ⅰ片段):另一部分是非同源段(图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段).请完成以下问题:
(1)在减数分裂过程中,X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中
 
片段.
(2)某学者研究黑腹果蝇的杂交时发现如下结构(不考虑基因突变)
杂交组合一  P:刚毛(♀)×截毛(♂)→F1:全刚毛.
杂交组合二  P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1:截毛(♀):刚毛(♂)=1:1.
杂交组合三  P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1;刚毛(♀):截毛(♂)=1:1.
①通过杂交组合
 
可直接判断
 
为显现性状.
②通过杂交组合二可判断此种性状的遗传为
 
遗传.
③分析黑腹果蝇的杂交结果,可知控制该性状的基因存在于
 
片段.

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