| A. | 色氨酸操纵子的调控是通过影响基因翻译过程实现的 | |
| B. | 色氨酸的作用是阻止阻遏蛋白与某些区域结合,从而导致色氨酸合成酶基因的转录受阻 | |
| C. | 基因表达的调控除了图示作用机理外,还可通过调控翻译过程实现 | |
| D. | 当培养基中无色氨酸时,阻遏蛋白才能阻止RNA聚合酶与启动子区域结合,从而阻止色氨酸合成酶能被合成 |
分析 色氨酸操纵子负责调控色氨酸的生物合成,它的激活与否完全根据培养基中有无色氨酸而定.当培养基中有足够的色氨酸时,该操纵子自动关闭;缺乏色氨酸时,操纵子被打开.色氨酸在这里不是起诱导作用而是阻遏,因而被称作辅阻遏分子,意指能帮助阻遏蛋白发生作用.色氨酸操纵子恰和乳糖操纵子相反.
解答 解:A、色氨酸的作用是和阻遏蛋白相结合,该复合蛋白与基因某些区域结合,从而导致色氨酸合成酶基因的转录受阻,A错误;
B、色氨酸的作用是和阻遏蛋白相结合,该复合蛋白与基因某些区域结合,从而导致色氨酸合成酶基因的转录受阻,B错误;
C、图示中为通过调控转录过程调控基因表达,除此外,还可通过调控翻译过程实现,C正确;
D、当培养基中无色氨酸时,阻遏蛋白不能阻止RNA聚合酶与启动子区域结合,色氨酸合成酶能被合成,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了色氨酸操纵子的调控原理,意在考查学生的理解和应用能力,试题较难.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
请根据以下有关概念的相互关系图作答:
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(1)图中数字所表示的物质和所代表的过程分别是:
①________________;②________________;
③________________;④________________。
a表示____________过程;b表示___________过程。
(2)若将从A细胞中提取的核酸,通过某种方法,转移到另一种细胞B中,当转入________时,其遗传信息在B细胞中得到表达并能复制传给下一代;当转入________时,在B细胞中虽能合成相应的蛋白质,但性状不会遗传。
(3)已知某基因片段碱基排列如图。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列。(脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。)
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翻译上述多肽的mRNA是由该基因的________链转录的(以图中的①或②表示)。此mRNA的碱基排列顺序是:_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 品种 | 胁迫前 | 胁迫第12天 | |
| 净光合速率 (μmol CO2•m-2•s-1) | A | 9.84 | 0.74 |
| B | 8.86 | 0.36 | |
| 气孔导度 (mol H2O•m-2•s-1) | A | 0.091 | 0.016 |
| B | 0.103 | 0.026 | |
| 胞间CO2浓度 (μmol CO2•mol-1) | A | 148.67 | 304.68 |
| B | 250.16 | 352.61 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素调节是植物生命活动调节的唯一方式 | |
| B. | 在植物体内,生长素只能进行极性运输 | |
| C. | 赤霉素和脱落酸在调节植物种子萌发方面为协同作用 | |
| D. | 生长素和乙烯在植物体的各器官中都有分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 只能携带一种氨基酸 | B. | 导致翻译过程不能正常进行 | ||
| C. | 能与多种密码子结合 | D. | 能消除部分基因突变的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| 试剂 | 操作 | 作用 | |
| A | 柠檬酸钠溶液 | 与鸡血混合 | 防止血液凝固 |
| B | 蒸馏水 | 与鸡血细胞混合 | 使血细胞破裂 |
| C | 蒸馏水 | 加入到溶解有DNA的NaCl中 | 析出DNA丝状物 |
| D | 冷却的酒精 | 加入到过滤后DNA的NaCl中 | 产生特定的颜色反应 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是
A.光合作用的产物——葡萄糖是在基质中合成的
B.H2O在光下分解为氢和O2的过程发生在基质中
C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上
D.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
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