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    【题目】下表为某人血液化验的两项结果表，据此分析，正常情况下，其体内不会发生的是

    项目

    测定值

    参考范围

    单位

    胰岛素

    1．7

    5．0～20．0

    （）

    甲状腺激素

    10．0

    3．1～6．8

    （）

    A.肝细胞合成糖原量增多B.血糖含量高于正常人

    C.促甲状腺激素释放激素分泌减少D.神经系统的兴奋性增强

    【答案】A

    【解析】

    由图可知，此人胰岛素含量偏低，甲状腺激素含量偏高。

    A、此人胰岛素偏低，不能促进糖原合成，故肝细胞合成糖原量减少，A错误；

    B、此人胰岛素含量偏低，不能有效的降血糖，故血糖含量高于正常人，B正确；

    C、此人甲状腺激素含量偏高，会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，故其分泌减少，C正确；

    D、此人甲状腺激素含量偏高，故神经系统的兴奋性增强，D正确，

    故选A。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探讨某种植物的一些生理特性，科研人员做了一系列的相关实验。如图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况。请分析回答：

    （1）从图中 a～b 段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素是_____。若其他条件不变，对类胡萝卜素而言，有效辐射的光主要是_________。

    （2）图中 c～d 对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是_________，i 点时叶肉细胞内生成[H]的场所有_____。

    （3）经测定，晴天遮光条件下该植物的 CO2 释放速率为 0．8 μmol/(m2·s)，则 g 点时该植物 O2 产生速率为_____μmol/(m2·s)。

    （4）经测定，该植物细胞内 DNA、RNA 和蛋白质含量比例为 1：3．1：11，该研究者用生长素处理该植物细胞后，细胞内这些物质的含量比例变为 1：3．1：21．7。据此分析， 生长素作用于植物细胞的分子机制是_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，hok基因位于大肠杆菌的R1质粒上，能编码产生一种毒蛋白，会导致自身细胞裂解死亡，另一基因sok也在这个质粒上，转录产生的sokmRNA能与hokmRNA结合，这两种mRNA结合形成的产物能被酶降解，从而阻止细胞死亡。下列说法合理的是

    A. sokmRNA和hokmRNA碱基序列相同

    B. 当sokmRNA存在时，hok基因不会转录

    C. 当sokmRNA不存在时，大肠杆菌细胞会裂解死亡

    D. 两种mRNA结合形成的产物能够表达相关酶将其分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下两对基因与鸡羽毛的颜色有关：芦花羽基因B对全色羽基因b为显性，位于Z染色体上，而W染色体上无相应的等位基因；常染色体上基因T的存在是B或b表现的前提，tt时为白色羽。各种羽色表型见下图。请回答下列问题：

    （1）鸡的性别决定方式是 型。

    （2）杂交组合TtZbZb×ttZBW子代中芦花羽雄鸡所占比例为 ，用该芦花羽雄鸡与ttZBW杂交，预期子代中芦花羽雌鸡所占比例为 。

    （3）一只芦花羽雄鸡与ttZbW杂交，子代表现型及其比例为芦花羽∶全色羽=1∶1，则该雄鸡基因型为

    。

    （4）一只芦花羽雄鸡与一只全色羽雌鸡交配，子代中出现了2只芦花羽、3只全色羽和3只白色羽鸡，两个亲本的基因型为 ，其子代中芦花羽雌鸡所占比例理论上为 。

    （5）雏鸡通常难以直接区分雌雄，芦花羽鸡的雏鸡具有明显的羽色特征（绒羽上有黄色头斑）。如采用纯种亲本杂交，以期通过绒羽来区分雏鸡的雌雄，则亲本杂交组合有（写出基因型） 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞内进行的某些生理过程，下列相关叙述正确的是

    A.1～6过程能发生在所有植物细胞内

    B.可以不在生物膜上完成的过程是1、2、3、4

    C.4过程的两个阶段都会有2过程发生

    D.5过程需要2过程的参与，而6过程中同时伴随1过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某内陆草原生态系统的食物网。下列有关叙述正确的是（ ）

    A.图中所有的生物和所有微生物共同构成群落

    B.该生态系统食物网内的生物，其种间只有捕食关系

    C.该生态系统中所有动物都是消费者，植物都是生产者

    D.该生态系统中的能量流动是单向的，信息传递不都是双向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某地为改善环境而建立的生态农业模式图。请回答下列问题：

    （1）该农业生态系境中，牛粪便中的能量属于____同化的能量；最高营养级生物同化的能量的去向分别是____________________（答出3点）。

    （2）与自然农业生态系统相比，该生态系统的能量利用特点是_____________。

    （3）农作物种植、家畜饲养和水产养殖的发展可带动造纸、肉类加工等产业的发展。这属于生物多样性的_______价值。

    （4）物质循环是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素在_______之间的循环过程，试分析在农田生态系统中，需要不断施加氮肥的原因是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（1）人们不会在热泉中发现活着的嗜冷海藻，而经常可以在冷水环境中分离出嗜热微生物。请根据酶的特性分析产生这种现象的原因_________________________。

    （2）淀粉酶可以通过微生物发酵生产。为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。

    ① 写出主要实验思路______________。

    ② 根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果_______________。（提示：生产菌株在含有淀粉的固体培养基上，随着生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈。）

    （3）下图为连续划线法示意图，在图中____（填图中序号）区域更易获得单菌落。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系；图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下，O2吸收量和CO2释放量之间的关系。对下列图示解释不正确的是（ ）

    A.图甲L点时，叶绿体中ADP从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动

    B.图乙中由纵轴、CO2释放量和O2吸收量共同围成的面积表示无氧呼吸生成的CO2总量

    C.影响图甲中曲线上的P点上下移动的主要外界因素是氧气浓度

    D.为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮藏室内的O2浓度应调节到图乙中N点对应的浓度

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