| A. | 单细胞动物只有体液调节,而人体内则具有神经-体液-免疫调节网络 | |
| B. | 在高等动物和人体内,兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的 | |
| C. | 有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节,可看做反射弧的组成部分 | |
| D. | 内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能 |
分析 人体内环境稳态依赖于神经-体液-免疫调节网络,单细胞生物只有体液调节;兴奋在突触间是由突触前膜以胞吐的方式释放的,这样的信息传递体现了细胞膜的流动性;效应器是传出神经末梢支配的肌肉或腺体,有的内分泌腺可看作反射弧的组成部分;兴奋在反射弧上的传递是单向的
解答 解:A、单细胞动物只有体液调节,而人体属于多细胞生物,体内则具有神经-体液-免疫调节网络,A正确;
B、在高等动物和人体内,由于反射弧中的突触存在,所以兴奋在神经元内部神经纤维上是单向传导的,B错误;
C、有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节,可看做反射弧的组成部分,如胰岛B细胞,C正确;
D、内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能,如甲状腺激素,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生命活动调节机制的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 二者可为细胞的生命活动提供能量 | |
| B. | 血液中Ca2+浓度过高会引起人体抽搐 | |
| C. | 种子晒干过程中,结合水的相对含量不变 | |
| D. | 无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ①③⑥ | C. | ①⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中不可能发生基因重组 | |
| B. | 图中可发生转录和翻译过程 | |
| C. | 图所示的时期,细胞内高尔基体的活动显著增加 | |
| D. | 图所示的时期,细胞内暂时具有4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 孟德尔通过类比推理的方法,发现了自由组合定律 | |
| B. | F2的3:1性状分离比依赖于F1雌雄配子的随机结合 | |
| C. | 让F1(Aa)连续自交三代后,形成的F4中杂合子占$\frac{1}{8}$ | |
| D. | F1个体与隐性纯合子的测交实验最终证实了孟德尔遗传定律成立 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用35S标记的T2噬菌体感染不具放射性的细菌,少量子代噬菌体会含有35S | |
| B. | 加热杀死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠体内,不会引起小鼠败血症 | |
| C. | S型菌的DNA经DNA酶处理后,不能使活的R型菌转化成S型菌 | |
| D. | 用烟草花叶病毒的RNA感染烟草,烟草中不会有子代病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 18O既能在植物体内的有机物中出现,也能在动物体的有机物中出现 | |
| B. | 该植物固定CO2用于合成有机物,CO2都要穿过3层膜性结构 | |
| C. | 18O首先出现在C3化合物中 | |
| D. | 有氧呼吸第一阶段所释放能量都转移到2个ATP中去了 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
水稻(基因型为AaBb)的花药通过无菌操作,接入试管,经过一系列过程形成试管苗,以下说法中不正确的是( )
A.愈伤组织的产生是通过有丝分裂
B.试管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB
C.培养基中应该有有机养料
D.培养基中应该有细胞分裂素和生长素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性,控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据:
亲本组合 | F1株数 | F2株数 | ||
紫色叶 | 绿色叶 | 紫色叶 | 绿色叶 | |
①紫色叶×绿色叶 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色叶×绿色叶 | 89 | 0 | 242 | 81 |
(1)结球甘蓝叶色性状的遗传遵循 定律。
(2)表中组合①的两个亲本基因型为 、 理论上组合①的F2紫色叶植株中,纯合子所占的比例为 。
(3)表中组合②的亲本中,紫色叶植株的基因型为 。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交,理论上后代的表现型及比例为 。
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