| A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③⑤ | D. | ①②⑤ |
分析 植物细胞质壁分离与复原实验的应用:
1.判断细胞的死活;
2.测定细胞液浓度范围;
3.比较不同植物细胞的细胞液浓度:不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察,刚发生质壁分离所需时间比较→判断质壁分离速度(或细胞液浓度).
4.比较未知浓度溶液的浓度大小:同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观察,刚刚发生质壁分离所需时间→比较所用时间长短→判断溶液浓度的大小(时间越短,未知溶液的浓度越大).
解答 解:①只有活细胞的原生质层才具有选择透过性,能发生质壁分离表示活细胞,不能发生质壁分离则属于死细胞,所以通过质壁分离实验可以鉴定细胞的死活,正确;
②质壁分离的结构基础是具有原生质层和原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异.成熟的植物细胞放在高浓度的溶液中,发生质壁分离,说明原生质层的伸缩性大于细胞壁,如不能发生质壁分离,说明细胞壁的伸缩性大于或等于原生质层的伸缩性,正确;
③原生质层相当于半透膜,能让水分子通过而蔗糖等大分子物质不能通过,正确;
④质壁分离实验需要半透膜结构,但不能鉴定细胞膜是单层膜还是双层膜,错误;
⑤质壁分离实验不能鉴定细胞壁的成分,错误;
所以通过质壁分离实验可以鉴定的有①②③.
故选:A.
点评 本题考查质壁分离和复原的应用,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,比较抽象,属于易错题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素是由内分泌细胞分泌的一种蛋白质 | |
| B. | 激素分泌后经特定线路由导管运输到靶细胞 | |
| C. | 临床上常通过抽取血样来检测内分泌疾病 | |
| D. | 激素起作用后仍能重复使用,不需源源不断补充 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 能多次强化刺激效应B细胞产生大量的抗体 | |
| B. | 抗原的积累促进活化的辅助性T细胞释放大量白细胞介素-2 | |
| C. | 记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 | |
| D. | 能增强体内巨噬细胞对抗原的免疫记忆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙、丙 | B. | 甲、乙、丁 | C. | 乙、丙、丁 | D. | 甲、丙、丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 所有细胞都含有DNA,说明细胞具有统一性 | |
| B. | 所有细胞内都含有糖原 | |
| C. | 细胞都具有细胞质和细胞膜 | |
| D. | 健那绿染液是对活细胞的线粒体染色的试剂,用健那绿染液给细胞染色,所有细胞都能观察到蓝绿色的棒状结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 花的颜色是由3对独立遗传的等位基因控制的 | |
| B. | F1的基因型为AaBbCc | |
| C. | F2的黄花植株中纯合子占$\frac{1}{27}$ | |
| D. | F2的红花植株中自交后代不发生性状分离的占$\frac{3}{37}$ |
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