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下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述不正确的是(  )
A、图甲表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶
B、图乙表示某二倍体生物的细胞分裂,该细胞中没有同源染色体,只有一个染色体组
C、图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用
D、图丁显示玉米种子萌发时根和茎出现的生长现象,说明同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应敏感程度不同
考点:探究影响酶活性的因素,细胞的减数分裂,生长素的作用以及作用的两重性,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:甲图表示随环境温度的改变,酶的活性保持不变;乙图细胞不含同源染色体和染色单体,可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期;丙图可表示效应T细胞将靶细胞裂解死亡的过程;丁图玉米籽粒放置的方向不同,但根总是向下生长而茎总是向上生长.
解答: 解:A、人是恒温动物,在外界环境温度发生变化时(在一定范围内),人体能维持体温相对稳定,因此人体细胞内呼吸酶的活性不会发生改变,与甲图相符,A正确;
B、图乙细胞含有2个染色体组,B错误;
C、效应T细胞能与靶细胞结合,并将靶细胞裂解死亡,与图丙相符,C正确;
D、丁图中玉米籽粒放置的方向不同,但根总是向下生长而茎总是向上生长,说明重力影响根和茎生长素的分布,而根和茎对生长素的浓度反应不同,所以出现不同的生长现象,D正确.
故选:B.
点评:本题结合题图,考查体温调节、减数分裂、细胞免疫、生长素的作用及作用的两重性,要求考生识记内环境稳态的意义,明确人体体温能在一定范围内维持相对稳定;识记减数分裂不同时期的特点,能准确判断细胞中染色体组数;识记细胞免疫的过程;掌握生长素的作用及作用的两重性,能利用所学的知识解释图中现象.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某DNA片段的碱基序列,该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸一精氨酸-谷氨酸一丙氨酸-天冬氨酸一缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG).则对于该DNA片段的说法不正确的是(  )
A、含有两个游离态的磷酸基团,4种碱基
B、转录的模板是乙链,其碱基序列代表遗传信息
C、转录的mRNA片段中共有18个核糖核苷酸,6个密码子
D、箭头所指碱
 G 
.
C
 T 
.
A
基对替换,编码的氨基酸序列不一定会改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物绿色叶片吸收空气中的二氧化碳,利用光能,在水的参与下合成糖类物质,并释放出氧气.这一过程包括(  )
A、呼吸作用B、发酵作用
C、光反应阶段D、暗反应阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类MN血型系统由一对等显性基因LM和LN控制.在208人组成的一个群体中,检测结果见下表.另一群体600人中LM、LN的基因频率与之相同,则后一群体中的MN型人数,理论值是(  )
血型 基因型 人数
M LMLM 116
MN LMLN 77
N LNLN 15
A、115B、229
C、246D、492

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,则下列叙述正确的是(  )
A、①→②过程简便,但培育周期长
B、①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C、③过程常用的方法是花药离体培养
D、③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物叶绿体中进行的光合作用反应如下,影响这一反应的物理因素是(  )
CO2+H2O
光能
叶绿体
(CH2O)+O2
A、CO2
B、H2O
C、光
D、O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的每一条染色体上都有很多基因.若父母的1号染色体分别如图所示.不考虑染色体交叉互换,据此不能得出的结论是(  )
基因控制的性状 等位基因及其控制性状
红细胞形状 E:椭圆形细胞  e:正常细胞
RH血型 D:RH阳性     d:RH阴性
产生淀粉酶 A:产生淀粉酶  a:不产生淀粉酶
A、他们的孩子可能出现椭圆形红细胞
B、他们的孩子是RH阴性的可能性是
1
2
C、他们的孩子中有
3
4
能够产生淀粉酶
D、他们的孩子中可能出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶类型的

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科目:高中生物 来源: 题型:

颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇到的问题,其中的错误操作或想法是(  )
A、用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色
B、取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和丙酮,研磨液呈黄绿色.于是判断是菠菜叶用量太少导致
C、在层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多
D、制作小生态瓶模拟池塘生态系统,一周后发现水质颜色和藻类异常,于是将其移到阳光直射处

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对不同生物体内ATP的说法正确的是(  )
A、ADP转化成ATP所需能量的来源是相同的
B、ADP转化成ATP的场所是相同的
C、ADP 与ATP在细胞内的相互转化是十分迅速的
D、ATP水解后的能量用途是相同的

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