| 血型 | 基因型 | 人数 |
| M | LMLM | 116 |
| MN | LMLN | 77 |
| N | LNLN | 15 |
| A、115 | B、229 |
| C、246 | D、492 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、种群密度有一定规律性的变化而实现的 |
| B、群落与无机环境之间物质循环而实现的 |
| C、生态系统内部的反馈机制来实现的 |
| D、人工进行的绿化和保护环境来实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、多糖经①形成葡萄糖的过程,可发生在肝脏细胞中 |
| B、若X代表丙酮酸,则葡萄糖中的氧经过②、③过程转移给水 |
| C、中间产物X经⑤过程形成的氨基酸能构成人体所需的全部蛋白质 |
| D、通过②、④过程和⑥、⑦过程,葡萄糖和脂肪可以大量相互转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、5个 | B、10个 |
| C、20个 | D、40个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、55%和45% |
| B、45%和55% |
| C、27.5%和22.5% |
| D、22.5%和27.5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触 |
| B、物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞 |
| C、染色体、DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸 |
| D、细胞生物、原核生物、真核生物、蓝藻、颤藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图甲表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶 |
| B、图乙表示某二倍体生物的细胞分裂,该细胞中没有同源染色体,只有一个染色体组 |
| C、图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用 |
| D、图丁显示玉米种子萌发时根和茎出现的生长现象,说明同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应敏感程度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、有9种基因型,其中基因型为wwYy、WwYy的个体表现为白色 |
| B、有9种基因型,其中基因型为Wwyy、wwyy的个体表现为绿色 |
| C、有4种表现型,性状分离比9:3:3:l |
| D、有3种表现型,性状分离比为12:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、干旱环境中的东亚飞蝗 |
| B、地面进行硬化后的家鼠 |
| C、引入金小蜂后的棉铃虫 |
| D、栖息地遭到破坏后的大熊猫 |
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