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人类MN血型系统由一对等显性基因LM和LN控制.在208人组成的一个群体中,检测结果见下表.另一群体600人中LM、LN的基因频率与之相同,则后一群体中的MN型人数,理论值是(  )
血型 基因型 人数
M LMLM 116
MN LMLN 77
N LNLN 15
A、115B、229
C、246D、492
考点:基因频率的变化
专题:
分析:本题是考查种群的基因频率和根据基因频率计算基因型频率的方法,先根据表格中的信息计算出该群体的基因频率,然后根据计算的基因频率计算出另一群体的基因型频率,进而计算出另一群体的推断基因型的个体数.
解答: 解:由题意可知,LMLM =116人,LMLN=77人,LNLN=15人,则有LM=(116×2+77)÷(208×2)≈0.743,LN=(15×2+77)÷(208×2)≈0.257;又由题意知,另一群体600人中LM、LN的基因频率与之相同,根据哈代温伯格平衡公式可得该人群中MN的基因型频率是MN=2×0.743×0.257=0.382,因此该人群中基因型是MN的个体数是:0.382×600≈229人.
故选:B.
点评:本题的知识点是根据群体不同基因型的个体数计算该群体的基因频率,根据已知的基因频率计算群体中的特定基因型的个体数,对于哈代温伯格平衡公式的掌握和应用是解题的关键.
练习册系列答案
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生态系统的自我调节能力,对于维持生态系统的稳定起着关键作用.这是通过(  )
A、种群密度有一定规律性的变化而实现的
B、群落与无机环境之间物质循环而实现的
C、生态系统内部的反馈机制来实现的
D、人工进行的绿化和保护环境来实现的

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如图表示人体细胞中部分物质代谢的关系,下列有关叙述正确的是(  )
A、多糖经①形成葡萄糖的过程,可发生在肝脏细胞中
B、若X代表丙酮酸,则葡萄糖中的氧经过②、③过程转移给水
C、中间产物X经⑤过程形成的氨基酸能构成人体所需的全部蛋白质
D、通过②、④过程和⑥、⑦过程,葡萄糖和脂肪可以大量相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一杂合的黑色雌鼠,其卵巢内成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因,经减数分裂后,最多能形成含白色基因的卵细胞(  )
A、5个B、10个
C、20个D、40个

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某植物种群中,r基因纯合的个体不能存活.已知该种群的基因型分别为YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr,它们的基因型频率依次为30%、20%、20%、10%、10%、10%.计算Y和y的基因频率依次为(  )
A、55%和45%
B、45%和55%
C、27.5%和22.5%
D、22.5%和27.5%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示概念间的相互关系,下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是(  )
A、生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触
B、物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞
C、染色体、DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸
D、细胞生物、原核生物、真核生物、蓝藻、颤藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述不正确的是(  )
A、图甲表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶
B、图乙表示某二倍体生物的细胞分裂,该细胞中没有同源染色体,只有一个染色体组
C、图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用
D、图丁显示玉米种子萌发时根和茎出现的生长现象,说明同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应敏感程度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,则基因Y和y都不能表达.现有基因型WwYy的个体自交,有关于子代基因型与表现型的叙述,正确的是(  )
A、有9种基因型,其中基因型为wwYy、WwYy的个体表现为白色
B、有9种基因型,其中基因型为Wwyy、wwyy的个体表现为绿色
C、有4种表现型,性状分离比9:3:3:l
D、有3种表现型,性状分离比为12:3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

在种群“S”型增长曲线的数学模型中,K值不是固定不变的.下列种群K值会增加的是(  )
A、干旱环境中的东亚飞蝗
B、地面进行硬化后的家鼠
C、引入金小蜂后的棉铃虫
D、栖息地遭到破坏后的大熊猫

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