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    1976年人类首次获得转基因生物，即将人的生长激素抑制因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达．这里的表达是指该基因在大肠杆菌内（　　）
    A、能进行DNA复制
    B、能进行转录和复制
    C、能合成抑制生长激素释放因子
    D、能合成人的生长激素
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：本题目的基因是人的生长激素抑制因子的基因，通过基因工程，在大肠杆菌体内生产人的生长激素抑制因子．基因表达包括转录和翻译，转录的产物是mRNA，翻译的产物是蛋白质．此基因的最终产物是人的生长激素抑制因子．
    解答： 解：基因表达的过程包括转录和翻译两过程．转录是以DNA一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，在酶的催化下合成mRNA的过程．翻译是以mRNA为模板，以氨基酸为原料，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质．因此这里的表达是指基因在大肠杆菌体内合成抑制生长激素释放因子．
    故选：C．
    点评：本题考查了基因工程和基因表达的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合是（　　）
    A、同时发生于第一次分裂后期
    B、同时发生于第二次分裂后期
    C、同时发生于第二次分裂末期
    D、分离发生于第一次分裂，自由组合发生于第二次分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物技术利用各种手段来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却导致了自然界没有的定向变异的产生
    B、体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法，它突破了自然生殖隔离的限制
    C、人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异
    D、经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲和乙为某一个体中的两种体细胞的示意图，下列叙述错误的是（　　）
    A、甲为效应B细胞，乙为胰岛B细胞
    B、甲和乙的mRNA不同导致其形态结构和功能不同
    C、甲和乙细胞中的蛋白质不完全相同
    D、在显微镜下甲和乙的细胞中都能观察到染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中，对细胞失水量进行统计后绘制出如曲线图．下列叙述错误的是（　　）
    A、甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较多
    B、植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原
    C、图中放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水中有可能都复原
    D、若乙溶液的浓度稍增大，则曲线的变化可能为a点上升，b点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法．下列说法正确的是（　　）
    A、采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫
    B、医学上一般采用方法②进行免疫预防
    C、当-个人被疯狗咬伤时适宜采用方法②进行免疫
    D、采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关遗传信息传递和表达的问题．
    图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．请回答下列问题：
    （1）图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由
     
    连接．
    （2）若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，其产物长度为
     


    （3）若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d．从隐性纯合子分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有
     
    种不同DNA片段．为了提高实验成功率，需要通过
     
    技术扩增目的基因，以获得目的基因的大量拷贝，该方法也是检测
     
    多样性最简单的方法．
    （4）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是
     
    ．在导入重组质粒后，为了筛选出含质粒的大肠杆菌，一般需要用添加
     
    的培养基进行培养，用影印法接种到只含
     
    的培养基中培养，可进一步筛选出含重组质粒的受体细胞．
    （5）假设用BamHⅠ切割DNA获取目的基因，用MboⅠ切割质粒，然后形成重组质粒，若将插入在抗生素B抗性基因处的目的基因重新切割下来，能否用BamHⅠ？
     
    ．为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB．据图分析回答．

    （1）①过程发生的化学变化是
     
    ；将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c的细胞类型有
     
    ；在采用化学法进行过程②时，一般是用
     
    作为诱导剂．植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比，前者的主要意义是
     
    ．
    （2）某同学在植物细胞工程的实验中，因污染导致失败，为探究被污染的微生物中是否有分解纤维素的细菌，并试图将它分离出来，在配制培养基时必须加入
     
    、
     
    ；分离纯化细菌的常用接种方法有
     
    ，
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为光合作用的实验，乙为黑藻，图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间气体交换，图丁表示光强度与光合作用速率的关系．请据图回答：

    （I）图丙中光反应发生[
     
    ]
     
    中．
    （2）如图甲所示，该实验的因变量是
     
    ．
    （3）黑藻的叶肉细胞处于丙图状态时，对应图丁曲线中
     
    ．
    （4）如果A点时CO2释放量为aμmol/m2?s，C点时CO2的吸收量为bμmol/m2?s，则在C点时O2的产生量为
     
    μmol/m2?s．
    （5）将黑藻放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以二氧化碳的吸收量与释放量为指标．实验结果如下表所示：
    温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
    光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
    黑暗中释放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
    “若在昼夜不停的关照下，则该植物的最适宜温度是
     
    ，在35℃时，该植物每小时实际光合作用速率为
     
    ．（用C02～）

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