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    据图回答下列有关生态的问题

    （1）如图1为该生态系统中两种生物在一起生长及分开生长时生长速度的比较．当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合
     
    型增长模型，其在第
     
    周达到环境容纳量．从图1中数据可知，这两种生物之间的关系是
     
    ．
    （2）如图2是某生态系统示意图，据图回答：
    ①该生态系统中物种数目的多少称为
     
    系统中物种数目越多，该生态系统的
     
    越强．
    ②当图中一种生物的全部同化量来自两种生物，且同化量各占一半时，如蛇要净增重1千克，最多要消耗绿色植物
     
    千克．
    ③研究生态系统的能量流动一般将
     
    视为一个整体进行研究．根据上图的食物网，用文字、箭头等完成该生态系统第二营养级的能量流动图解．（注：不考虑未被利用部分）
    考点：种群数量的变化曲线,生态系统的功能,生态系统的结构
    专题：
    分析：分析图1：当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合S型增长模型，且其数量在第6周达到最大值，而物种不能生长；当物种1和2共同生长时，物种1数目减少，而物种2能生长．
    分析图2：图2为某生态系统示意图，其中绿色植物代表生产者，阳光、元素等代表非生物的物质和能量；蝉、螳螂、黄雀、蛇代表消费者，细菌代表分解者．
    解答： 解：（1）由图可知，当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合S型增长模型，且其数量在第6周达到最大值，即环境容纳量（K值）．物种2单独不能生长，而物种1和2共同生长时，物种1生长受影响，物种2能生长，由此可见物种1和2之间为寄生关系．
    （1）①生态系统中物种数目的多少称为物种丰富度．生态系统中物种数目越多，其营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强．
    ②图2中有三条食物链：绿色植物→蝉→螳螂→蛇；绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；绿色植物→蝉→黄雀→蛇．同化量来自两种生物，且同化量各占一半，最多要消耗绿色植物，应按照能量传递效率最低值10%计算：0.5×10×
    1
    2
    ×10×10+0.5×10×
    1
    2
    ×10×10×10+0.5×10×10×10=3250千克．
    ③生态系统的能量流动一般将种群视为一个整体进行研究．输入第二营养级的能量即这一营养级的同化量，流动去向：自身呼吸作用以热能形式散失的能量；用于自身生长、发育、繁殖的能量中包括流入下一营养级的能量和被分解者所分解的能量，如图所示：

    故答案为：
    （1）S  6   寄生 
    （2）①物种丰富度（物种的多样性）   抵抗力稳定性（自我调节能力）
    ②3250   
    ③种群
    点评：本题考查曲线图和生态系统结构图，考查种群增长曲线、种间关系、生态系统的结构和功能，要求考生掌握种群增长的J型和S型曲线，能分析图1提取有效信息答题；识记生态系统的结构，掌握生态系统的能量流动，识记某一营养级能力的输入、传递、散失和转化过程，并能利用能量传递效率根据题干要求进行计算．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是关于生物科学史的叙述，其中错误的是（　　）
    A、斯他林和贝利斯通过实验证明激素调节的存在，并发现了促胰液素
    B、1952年，赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是主要遗传物质
    C、19世纪科学家施莱登和施旺建立细胞学说，揭示了细胞统一性和生物体结构统一性
    D、摩尔根通过假说-演绎法，证实了萨顿提出的“基因在染色体上”的假说

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，依次为实验试剂、作用或实验结果，其中不正确的是（　　）
    A、斐林试剂，还原糖发生作用，生成砖红色沉淀
    B、吡罗红，把DNA染成红色，观察DNA的分布
    C、健那绿，活细胞染料，把线粒体染成蓝绿色
    D、溴麝香草酚蓝水溶液，检验CO2，溶液由蓝→绿→黄

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为选出干旱沙漠地区理想的防风抗沙树种，科学家研究了沙柳、黄柳和杞柳的净光合速率日变化及气孔导度日变化，结果如下．（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）
    （1）在图1所示的时间段内，三种柳树都在
     
    时有机物积累最多．
    （2）三种柳树的净光合速率日变化均呈“双峰”曲线，12：00左右有明显的“午休”现象．由图2推测主要原因是此时
     
    小，直接导致叶片吸收CO2减少，从而影响了光合作用的
     
    阶段．若要证明上述推测成立，还需要测量细胞间隙CO2的浓度和田间CO2的浓度，只有当净光合速率和细胞间隙CO2浓度变化趋势
     
    ，且两者
     
    ，同时
    细胞间隙CO2浓度
    田间CO2浓度
    的值
     
     时，才可认为净光合速率下降主要是由气孔导度减小引起的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下丘脑是调节内脏器官活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在地．图A 为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图；图B表示神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式据图回答下列问题：

    （1）若A图表示突触后膜局部结构，此时突触前膜释放兴奋性的神经递质，则兴奋经过此处时的信号转换是
     
    ，这将导致图A中
     
     面产生正电位．
    （2）在寒冷状态下，机体通过B图中
     
    方式影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为
     
    ．甲状腺激素分泌量的增加，又会导致下丘脑和垂体有关激素分泌量减少，这种调节作用叫做
     
    调节．
    （3）在寒冷的环境中，机体也能通过B图中的丙方式促进肾上腺素的分泌，其具体的反射弧
     
    ．
    （4）当人体大量失水后，在相关神经系统的作用下，血液中的
     
    激素的含量有所
     
    （下降、上升）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾滋病是一种免疫缺陷病，请回答与艾滋病有关的问题：
    （1）艾滋病的病原体是
     
    ，营
     
    生活．
    （2）艾滋病的病原体经过人的第
     
    道防线主要侵入
     
    细胞，使人体的特异性免疫的
     
    和
     
    功能均丧失．
    （3）艾滋病病原体侵入人体后，经
     
    共同调节，肌肉和肝脏等
     
    增多，而散热相对较少，人体会出现发热症状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    B组．如图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后2周内体温和抗体浓度的变化．请据图回答下列问题：
    （1）注射疫苗后，志愿者出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要有
     
    和
     
    ，维持体温恒定的调节方式是
     
    调节．
    （2）若该志愿者注射疫菡后的第l 5天感染SARs病毒，请在乙图中画出其体内抗体变化曲线．此时抗体产生的主要途径是
     
    ．
    （3）研究发现，SARS病毒的增殖需要逆转录酶，说明SARS病毒的遗传物质是
     
    ，从遗传物质分析，研制SARS疫苗困难的主要原因是
     
    ．
    （4）将病毒灭活后，除可作疫苗用于免疫预防外，还可在细胞工程中用于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙、丙、丁、戊五人同出旅游，途中发生意外情况，甲受伤失血颇多．经诊断，急需输血，五人血型鉴定结果如下：
    甲 乙 丙 丁 戊
    抗A血清 - - + - +
    抗B血清 + - + + -
    （“+”表示红细胞凝集，“-”表示红细胞不凝集）
    （1）输血时应首先考虑由
     
    将血液输给甲．
    （2）如果上述首选者因特殊情况不能供血时，还可考虑由
     
    将血液输给甲，因为这人的红细胞
     
    ，在AB0血型系统中这类血型的人被称为“全适供血者”．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分别取适宜光照、适宜温度而低CO2浓度条件下生长的玉米和小麦叶片，徒手切片后，立即用碘液染色，置于显微镜下观察到的实验现象是（　　）
    A、玉米叶肉细胞呈现蓝色，维管束鞘细胞不呈现蓝色
    B、小麦叶肉细胞呈现蓝色，维管束鞘细胞不呈现蓝色
    C、小麦维管束鞘细胞呈现蓝色，叶肉细胞不呈现蓝色
    D、玉米维管束鞘细胞呈现蓝色，叶肉细胞不呈现蓝色

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