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    艾滋病是一种免疫缺陷病，请回答与艾滋病有关的问题：
    （1）艾滋病的病原体是
     
    ，营
     
    生活．
    （2）艾滋病的病原体经过人的第
     
    道防线主要侵入
     
    细胞，使人体的特异性免疫的
     
    和
     
    功能均丧失．
    （3）艾滋病病原体侵入人体后，经
     
    共同调节，肌肉和肝脏等
     
    增多，而散热相对较少，人体会出现发热症状．
    考点：艾滋病的流行和预防,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷病．HIV是一种逆转录病毒，由皮肤伤口或黏膜进入人体血液，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，使得T淋巴细胞失去原有的正常免疫功能，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染．
    解答： 解：（1）艾滋病的病原体是HIV病毒，即人类免疫缺陷病毒，专门寄生在活细胞内．
    （2）人体的免疫系统包括三道防线，艾滋病病毒越过人体皮肤和粘膜后，进入体液，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，最终丧失正常的免疫功能．
    （3）体温调节是由神经-体液共同调节，使产热和散热达到平衡的结果，艾滋病侵入后，产热大于散热，故表现发热症状．
    故答案为：
    （1）人类免疫缺陷病毒（或HIV）寄生
    （2）一、二       T    细胞免疫   体液免疫
    （3）神经-体液    产热
    点评：本题考查了有关艾滋病的基础知识，考查了学生的识记和理解能力，试题难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内．这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的（　　）
    A、甲状腺激素B、蜕皮激素
    C、胰岛素D、促性腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在特异性免疫过程中，能识别并消灭被病毒感染细胞的是（　　）
    A、致敏B细胞
    B、效应B细胞
    C、效应细胞毒性T细胞
    D、成熟的辅助性T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面．请分析回答下列相关问题：
    （1）如表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号，品系a为显性性状，其余性状均为隐性性状．
    ①进行伴性遗传研究时，最恰当的果蝇交配品系组合是
     
    （填品系代号）．
    ②若通过翅和眼的性状，探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时，最恰当的果蝇交配品系组合是
     
    （填品系代号）．
    品　系 a b c d e f
    性　状 野生型 白眼 黑体 痕迹翅 棕眼 紫眼
    染色体 X Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅱ
    （2）如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，已知长翅（A）对残翅（a）、灰身（B）对黑身（b）为显性．
    ①现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交，F1为长翅灰身和长翅黑身，比例为1：1，则两亲本基因型为
     
    ；如果灰身基因B存在纯合致死效应，当F1的长翅灰身雌雄果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为
     
    ．
    ②基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞，在减数分裂过程中，出现基因突变，使其中一条染色单体上的A突变为a，该细胞以后减数分裂正常，则其可产生的配子有
     
    种．
    ③假设果蝇的某个卵原细胞（2n=8）的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子用3H标记，该卵原细胞在1H的环境中进行减数分裂，若处在减数第二次分裂后期，则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体最多有
     
    条．
    ④现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇（均有雌雄），且刚毛对截刚毛为显性．请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在X染色体上．写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答下列有关生态的问题

    （1）如图1为该生态系统中两种生物在一起生长及分开生长时生长速度的比较．当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合
     
    型增长模型，其在第
     
    周达到环境容纳量．从图1中数据可知，这两种生物之间的关系是
     
    ．
    （2）如图2是某生态系统示意图，据图回答：
    ①该生态系统中物种数目的多少称为
     
    系统中物种数目越多，该生态系统的
     
    越强．
    ②当图中一种生物的全部同化量来自两种生物，且同化量各占一半时，如蛇要净增重1千克，最多要消耗绿色植物
     
    千克．
    ③研究生态系统的能量流动一般将
     
    视为一个整体进行研究．根据上图的食物网，用文字、箭头等完成该生态系统第二营养级的能量流动图解．（注：不考虑未被利用部分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长素促进细胞的伸长作用的原理引起科学家的关注．如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图．请分析回答：

    （1）在生长素的刺激下，H+通过
     
    方式跨膜进入了细胞壁，激活酶X，进而促进
     
    ，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长．
    （2）生长素发挥作用首先是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的
     
    功能．
    （3）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，胚芽鞘尖端下部
     
     侧伸长更明显．若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作
     
     （横切/纵切）片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度．显微镜下观察到的现象能否说明生长素的作用具有两重性：
     
    ，原因是
     
    ．
    （4）能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是
     
    ，用适宜浓度的该激素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变短，说明该激素还具有
     
    的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中ABCD表示生态系统的成分，图乙为食物网示意图．据图回答：

    （1）图乙中的生物对应图甲中哪些成分
     
    （用字母表示）．图甲中C→D过程中碳的传递形式是
     
    ．
    （2）在该食物网中，猫头鹰占有
     
    个营养级，猫头鹰和蛇的种间关系为
     
    ．
    （3）为了调查该生态系统中鼠种群数量，某研究小组捕获了50只鼠，经标记后放回．一段时间后，重新捕获鼠50只，其中有5只带有标记．在该生态系统中，鼠的种群数量大约为
     
    只．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述不正确的是（　　）
    A、若A代表人体下丘脑，a为血浆渗透压升高，则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加
    B、若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
    C、若A代表燕麦胚芽鞘，a为单侧光，则b、c可分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长
    D、若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对细胞分化、细胞衰老和细胞癌变的比较合理的一项是（　　）
    A、都发生了遗传物质的改变
    B、三类细胞中酶的种类完全不同
    C、都发生了形态、结构和功能的改变
    D、分化、衰老和癌变的细胞都受机体控制

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