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19.图为细胞不同运输机制的示意图,其中1~10表示相关结构或物质.请回答下列问题:
(1)细胞质基质中的蛋白质进入结构1需通过[4]核孔,此类蛋白质常见的有DNA聚合酶、RNA聚合酶、组蛋白等(举一例即可).
(2)细胞质基质中的丙酮酸进入结构2是跨膜运输,该过程需要其膜上的载体(蛋白)的协助;结构2中生成CO2中的氧来自反应物丙酮酸和水(填“丙酮酸”“水”或“丙酮酸和水”).
(3)若该细胞是吞噬细胞,7是侵染的细菌,7进入细胞的方式体现了细胞膜具有流动性的特点.进入细胞的细菌最终由细胞器[8]溶酶体(填“溶酶体”或“高尔基体”)将其水解消灭.
(4)若该细胞是人体胰岛B细胞,与物质9合成和分泌有关的具膜细胞器有2、5、6(填图中序号),若控制结构10的信号识别物质基因突变导致物质9不能释放,引起机体中血糖升高而患病.

分析 分析图解:图中1是细胞质基质,2是线粒体,3是细胞膜,4是核孔,5是内质网,6是高尔基体,7是表示内吞,8表示溶酶体,9表示外排,10表示囊泡.

解答 解:(1)细胞质基质中的蛋白质属于生物大分子,图中4表示核孔,蛋白质可以通过核孔进入细胞核.此类蛋白质常见的有构成染色体的组蛋白、DNA聚合酶、RNA聚合酶等.
(2)细胞中结构2表示线粒体,细胞质基质中丙酮酸以主动运输的方式进入线粒体,需要载体蛋白协助.线粒体中二氧化碳的产生场所是线粒体基质,反应底物是丙酮酸和水,产物是[H]和二氧化碳,故二氧化碳中的氧来自丙酮酸和水.
(3)吞噬细胞吞噬异物的过程是胞吞,体现了细胞膜的结构特点是具有一定的流动性.吞噬的病原体最终在溶酶体的作用下被水解消灭.
(4)若该细胞是胰岛B细胞,则图中物质9是胰岛素,与胰岛素合成分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体,其中后三者具有膜结构.若基因突变导致物质9不能合成,则机体的血糖会升高且经久不降,从而出现糖尿病.
故答案为:
(1)[4]核孔 DNA聚合酶、RNA聚合酶、组蛋白等
(2)载体(蛋白) 丙酮酸和水
(3)流动性 溶酶体 
(4)2、5、6 血糖

点评 本题以细胞结构示意图的形式,考查了细胞的结构和功能、物质跨膜运输方式以及血糖平衡调节的有关知识,要求考生能够识记核孔的功能,明确哪些大分子物质可以通过该结构进行运输,识记有氧呼吸的过程,识记分泌蛋白的形成过程以及与该过程有关的细胞器等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌,将其数量随时间变化情况绘制如图甲.a表示每3h换一次培养液的培养曲线,d表示不更换培养液的培养曲线.

(1)曲线a表示种群呈“J”型增长.理论上讲,呈现这种增长模型的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等.
(2)曲线d表示的增长为“S”型增长.属于这种增长模型的种群随种群密度(个体数量)的增加,种群的增长速率的变化是先增大,再减小,最后为零.当种群个体数量达到最大值的一半时,种群的增长速率达到最大.
(3)在实际情况下,塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示,说明在自然界中,种群数量变化会出现波动现象.
(4)在研究种群数量时,需要调查种群密度.田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查.在1hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只.该种群密度是80只/hm2.若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏高.
(5)在种群的特征中,预测一个种群数量变化方向的是年龄组成和性别比例;决定种群大小和密度的直接因素是出生率、死亡率、迁出率和迁入率等.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.人体的精原细胞在精子的形成过程中,会出现两次染色体排列在细胞中央和两次染色体移向细胞两极.下列有关叙述不正确的是(  )
A.第一次与第二次染色体排列在细胞中央时,细胞内的染色体数目分别为46和23
B.第一次与第二次染色体排列在细胞中央时,细胞内核DNA数分别是92和46
C.第一次与第二次染色体移向细胞两极时,细胞中都有两个染色体组
D.第一次与第二次染色体移向细胞两极时,细胞中都有两条Y染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.在某湖泊中绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源,其中沼虾也是鲤鱼的食物.已知体长为1.4cm的鲤鱼为肉食性,大于1.4cm的鲤鱼为杂食性,且随体长的增加肉食比例越来越少,当体长达到4.2cm以上,其植食与肉食比例维持在3:1.回答下列问题:
(1)请写出上述存在的食物链(网):.当该湖泊生态系统处于相对稳定状态时,各生物种群的数量均接近K值(环境容纳量),该湖泊生态系统中直接决定绿藻种群数量变化的因素是出生率和死亡率.
(2)若Nt表示沼虾种群第t代的种群密度,Nt+1表示该种群第t+1代的种群密度,则当:$\frac{Nt+1}{Nt}$>1时,该种群的年龄结构为增长型(填“增长型”“稳定型”或“衰退型”).
(3)因周边农田化肥的大量使用引起该湖泊水中绿藻、蓝藻大量繁殖.现要投放鲤鱼去除多余的绿藻、蓝藻,则应选择体长大于4.2cm的鲤鱼进行投放,理由是此时植食性比例高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列叙述错误的是(  )
A.磷脂和ATP的组成元素相同
B.糖类都是在叶绿体中合成的
C.细胞质基质和细胞核中都存在RNA
D.包括病毒在内,蛋白质都是在核糖体中合成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.将生长发育状况相同的某经济作物分净光合速率为两组,I组用遮光网处理以降低光照强度,Ⅱ组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如图.下列分析正确的是(  )
A.I组植株体内有机物含量最少的时间点是a
B.图中b、c时间点产生ATP的场所不同
C.Ⅱ组f点比e点叶绿体内ATP的含量低
D.由I组曲线的d-g段和Ⅱ组曲线的e-d-f-g段的对比可以看出,影响叶片气孔关闭的主要外因是光照强度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.磷是植物生长的重要营养元素之一,我国74%的耕地土壤中缺磷,而施入土壤的磷肥只有5%-25%的利用率,大部分磷都成了不能吸收的难溶性磷酸盐.为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株,以便将其添加到有机肥中,改善植物磷元素供应.科研人员进行如下实验:
实验原理:固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解,会在菌落周围形成透明圈(如图),透明圈直径(D)与菌落直径(d)的比值($\frac{D}{d}$)代表微生物溶解磷的能力大小.
实验步骤:
步骤1取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释,取稀释液lmL接种到基础培养基A上,在适宜温度下培养72h.
步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种,培养3〜4d后观察菌落特征和透明圈的大小,初步筛选出三种优良解磷菌株(如表).
菌株透明圈直径
(D)单位:mm
菌落直径
(d)单位:mm
$\frac{D}{d}$
22.815.31.5
20.77.72.7
8.27.51.1
请分析回答下列问题:
(1)土壤中的磷以PO43-(HPO42-或H2PO4-)形式被植物细胞吸收,吸收后可用于合成核酸、磷脂、ATP、NADPH等(填出3种含磷的有机物).
(2)实验中所用的固体培养基往往是在液体培养基中加人凝固剂琼脂制备的,培养基上出现的单一菌落可以看做一个种群(填“种群”、“群落”、“生态系统”).
(3)为了筛选出所需菌株,培养基中唯一的磷源应该是难溶性磷酸盐,步骤1中接种方法是稀释涂布平板法,步骤2中接种环的灭菌方法是灼烧灭菌.
(4)根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是乙.为了保持所得菌种的纯净,需要进行菌种的保藏.临时保藏时,要将菌种接种到试管的固体斜面格养基上,长成菌落后放人4℃的冰箱中;长期保存时可以采用甘油管藏的方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.表是用于从土壤中分离纯化土壤细菌的培养基的配方.请回答:
试剂牛肉膏蛋白胨NaCl琼脂-
用量5g10g5g20g1000mL-
(1)培养基的类型很多,但培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.上述培养基配方中能充当碳源的成分是牛肉膏和蛋白胨.培养基配制完成以后,一般还要调节pH并对培养基进行灭菌处理.
(2)分离纯化微生物最常使用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法.
(3)假设培养结束后,发现培养基上菌落连成一片,可能的原因是什么?(列举两项)稀释倍数不够,菌液的浓度太高;划线时,划完第一次没有灭菌即接着划第二次;培养过程灭菌不严格,受到微生物的污染.

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科目:高中生物 来源:2014-2015山东省高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于水分平衡调节的叙述中,正确的是

A.水排出的途径中,只有肾脏调节水的平衡

B.通过线粒体的代谢过程不能提供水的来源

C.人体每天摄入的水和排出的水的量是绝对相等的

D.水排出的四条途径都能以水的摄入量调节水的排出量

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同步练习册答案