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7.人类遗传病中的唇裂、苯丙酮尿症、先天愚型、抗维生素D佝偻病分别属于(  )
①染色体异常遗传病          ②多基因遗传病
③常染色体上的单基因遗传病   ④性染色体上的单基因遗传病.
A.①②③④B.③④①②C.②④①③D.②③①④

分析 人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病:
(1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病(如白化病)、伴X染色体隐性遗传病(如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病(如抗维生素D佝偻病);
(2)多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的,如青少年型糖尿病;
(3)染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病(如猫叫综合征)和染色体数目异常遗传病(如21三体综合征).

解答 解:唇裂属于多基因遗传病,即②;
苯丙酮尿症属于单基因遗传病(常染色体隐性遗传病),即③;
先天愚型(21三体综合征)属于染色体异常遗传病,即①;
抗维生素D佝偻病属于伴X染色体显性遗传病,即④.
故选:D.

点评 本题考查人类遗传病的相关知识,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及实例,能准确判断题中各遗传病的类型,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关细胞学说的叙述,正确的是(  )
A.英国的科学家虎克是细胞的发现者,也是细胞学说的主要提出者
B.使人们对生物体的认识进入分子水平
C.细胞具有相对独立性
D.细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某生物兴趣小组的同学在探究奈乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验,结果如图所示.在预实验的基础上,他们又将进一步设计实验探究奈乙酸促进生根的最适浓度.
材料用具:生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等.
实验步骤:第一步:取七个烧杯,分别编号为1~7,2~7号烧杯中配制等量有浓度梯度的萘乙酸溶液,1号烧杯中装入等量的蒸馏水;
第二步:将月季枝条随机均分为7等份,将7份枝条的基部分别浸泡在相应溶液中一段时间;
第三步:一天后,取出枝条分别进行扦插;
第四步:对扦插的枝条生根情况进行观察记录,情况如图所示.
请回答相关问题:
(1)该实验中的自变量是NAA溶液的浓度,因变量是生根的数量,同时要严格控制无关变量.
(2)8ppm的萘乙酸溶液对插条生根的影响是促进作用.
(3)选择枝条时,枝条上要保留一些幼芽或幼叶,这是因为幼芽和幼叶能产生生长素,促进生根.
(4)预实验中设置清水组(即奈乙酸溶液为0ppm)的目的是起对照作用.
(5)预实验之后若要进一步确定奈乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度,则应如何进行实验?在奈乙酸(NAA) 浓度为2~6 ppm之间划分一定的浓度梯度进行实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.分析下面的资料并回答问题.
资料1:蛋白质是细胞中含量最多的含氮化合物,除C、H、O、N外,大多数蛋白质还含有S.蛋白质是生命物质的结构与功能的基础.生物体中绝大多数的酶、细胞中许多重要的结构和某些激素都是蛋白质.
(1)蛋白质是一切生命活动的主要承担者.
(2)每种蛋白质都一定含有的元素是C、H、O、N.
(3)两个氨基酸分子相互作用的化学反应叫做脱水缩合.
资料2:图式中R、R’、R”、R’’’可能是相同或不相同的原子团或碳链.A、B、C、D分别表示不同的化学键.

资料3:现有两种氨基酸,如图所示:

(4)资料2中的肽链水解时,断裂的化学键是C(用字母表示).
(5)资料3中的两种氨基酸的R基分别是-H、-CH2-CH2-COOH.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.图甲为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程.下列叙述正确的是(  )
A.图乙中涉及碱基 A 与 U 配对的过程②③④⑤
B.图甲为染色体 DNA 上的基因表达过程,需要多种酶参与
C.生长激素影响核糖体在 mRNA 上移动,故影响基因的转录过程
D.图甲所示过程为图乙中的①②③过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列能够在人体内环境中进行的生理过程是(  )
A.抗原与抗体结合B.氨基酸的脱水缩合反应
C.淀粉水解成麦芽糖D.甲状腺激素的合成过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个容器中进行培养(见图),均获得了“S”型增长曲线.根据实验结果判断,下列说法错误的是(  )
A.4个容器内的种群同时达到K值
B.4个容器内的种群初始阶段都经历了近似“J”型的增长
C.容器Ⅲ内种群的K值与容器Ⅱ不同
D.容器Ⅳ内的种群数量先于容器Ⅱ开始下降

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水冀州中学高二下期末考试生物A卷(解析版) 题型:选择题

下列对“细胞学说”理解合理的是( )

①揭示了动植物体结构的统一性 ②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的

③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型 ④细胞是一个相对独立的有机体

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统的三种组成成分,A、B、 C、D是乙中的四种生物,①〜④代表生物的生理过程。请据图回答:

(1)图中甲、乙、丙共同组成一个____________。该生态系统具有_________、_________和信息传递功能。

(2)由于某种因素使得乙中B的数量在短时间内减少,一段时间后又恢复到原来水平,表明生态系统具有___________能力,其基础是___________调节。

(3)请画出该生态系统的食物链______________;①〜④代表呼吸作用的是_______________。

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