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19.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个容器中进行培养(见图),均获得了“S”型增长曲线.根据实验结果判断,下列说法错误的是(  )
A.4个容器内的种群同时达到K值
B.4个容器内的种群初始阶段都经历了近似“J”型的增长
C.容器Ⅲ内种群的K值与容器Ⅱ不同
D.容器Ⅳ内的种群数量先于容器Ⅱ开始下降

分析 根据题意和图示分析可知:图中培养液的体积不同,起始酵母菌数不同,因此4个锥形瓶内的种群到达K值的时间不同.Ⅳ号锥形瓶内的环境阻力最大,因为锥形瓶内培养液体体积最少,起始酵母菌数最多,因此最先达到K值;由于有毒物质积累,锥形瓶Ⅳ内的种群数量也最先开始下降.
当种群刚迁入一个新环境的时候,若环境适宜种群生存,环境中的食物、空间等适宜,没有环境阻力,则初始阶段时种群呈“J”型曲线增长,然后环境阻力慢慢增大,种群开始呈“S”型曲线增长,K值指的是最大环境容纳量,到达K值的时间是由环境阻力的大小决定的.

解答 解:A、由于培养液的体积不同,起始酵母菌数不同,因此4个锥形瓶内的种群到达K值的时间不同,A错误;
B、由于初始阶段,培养液中的营养物质十分充足,酵母菌的数量比较少,4个试管中的种群开始都会经历J型曲线增长,B正确;
C、试管Ⅱ、Ⅲ中的起始酵母菌的数量相同,但是培养液体积不同,故二者的K值不同,C正确;
D、锥形瓶Ⅱ、Ⅳ中的培养液体积相同,但是Ⅳ内的起始酵母菌数量多,种群数量先于试管Ⅱ开始下降,D正确.
故选:A.

点评 本题结合图示,考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,要求考生掌握种群数量变化曲线,能分析表中数据提取有效信息,并得出正确的结论,属于考纲理解和应用层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于组成生命的化学物质中,说法不正确的是(  )
A.胆固醇可以参与人体血液中脂质的运输
B.氧化分解脂肪比氧化分解等量糖类物质,需要消耗更多的氧气
C.若组成两种蛋白质的氨基酸种类和数目相同,则氨基酸的排列顺序可能不同
D.一分子蔗糖的水解产物是两分子葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.酵母菌生长的最适宜温度在20~30℃之间,能在pH值为3~7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖.大约每1.5~2h增殖一代.某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同条件下种群密度的动态变化,进行了如下实验,实验操作步骤如下:
第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液.
第二步:利用相同多套装置,按表步骤操作.
装置编号ABCD
装置容器内
的溶液
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101O55
无菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
温度(℃)525525
第三步:用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录.
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7d,在不同时间取样计数,做好记录.
回答下列问题.
(1)改正实验操作步骤中的一处错误第五步中应每天同一时间(定时)取样.
(2)本实验的具体课题名称是探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化.
(3)某同学第5d在使用血细胞计数板计数时做法如下:
①振荡摇匀试管,取1mL培养液并适当稀释,稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液(台盼蓝是一种大分子染料),
②先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸(吸水纸)吸去,制作好临时装片.
③显微镜下观察计数:在观察计数时只统计不被(被、不被)染成蓝色的酵母菌.
(4)已知血球计数板的大方格为1mm×1mm,若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm,计数时一个大方格观察值为M,则10mL培养液中酵母菌的总数约为M×106个.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.人类遗传病中的唇裂、苯丙酮尿症、先天愚型、抗维生素D佝偻病分别属于(  )
①染色体异常遗传病          ②多基因遗传病
③常染色体上的单基因遗传病   ④性染色体上的单基因遗传病.
A.①②③④B.③④①②C.②④①③D.②③①④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.醛固酮是由肾上腺皮质分泌的一种脂质激素,其受体位于细胞内,该激素作用后可以启动相关基因的表达,进而发挥对钠离子和水的重吸收增强、对钾离子排出量增加的功能,下列叙述正确的是(  )
A.醛固酮彻底水解后的产物是氨基酸
B.醛固酮发挥作用主要是降低了化学反应的活化能
C.醛固酮的主要作用是维持内环境正常的渗透压
D.醛固酮的主要作用是维持内环境正常的pH

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图一为人体某一反射弧的示意图,a、b为置于神经细胞B和神经细胞D膜外的微型电流计F的两个微型电极,请据图回答问题.

(1)图一a处受刺激兴奋时,神经纤维膜内表面的电位是正(填“正”“负”或“零”)电位.
(2)若从图一a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能(填“能”或“不能”)产生反应,它不属于(填“属于”或“不属于”)反射.
(3)在细胞A处给予一适当的刺激,电流计的指针能发生两次方向相反(填“相同”或“相反”)的偏转.
(4)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的结构是突触,其放大图即为图二.研究发现,某患者突触小体内的线粒体大量损伤,引起乙酰胆碱(一种神经递质)的释放量减少,兴奋在神经细胞间的传递效率降低,病人表现出记忆障碍.
(5)乙酰胆碱与位于图二[④]突触后膜 上的相应受体结合后,引起后神经元兴奋,
随后乙酰胆碱会被乙酰胆碱酯酶催化分解,因而提高了神经调节的准确性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时,D基因不能表达,且A基因对B基因表达有抑制作用如图1.某突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图2所示(其他染色体与基因均正常,A、B基因不在图示染色体上,且产生的各种配子正常存活).

(1)根据图1,正常情况下,黄花性状的可能基因型有:aaBBdd和aaBbdd.
(2)基因型为AAbbdd的白花植株和正常纯合黄花植株杂交,F2植株的表现型及比例为白花:黄花=13:3,F2白花中纯合子所占的比例为$\frac{3}{13}$.
(3)图2中,丙的变异类型属于染色体畸变中的染色体结构变异(重复);基因型为aaBbDdd的突变体花色为黄色.
(4)为了确定aaBbDdd植株属于图2中的哪一种突变体,设计以下实验.
实验步骤:让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交,观察并统计子代的表现型与比例.
结果预测:
①若子代中黄色:橙红色=1:3,则其为突变体甲;
②若子代中黄色:橙红色=1:5,则其为突变体乙;
③若子代中黄色:橙红色=1:1,则其为突变体丙.
请写出③的遗传图解.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项是对内环境稳态实质的描述

A.神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

B.稳态是各个器官、系统协调活动的结果

C.温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡

D.稳态是体内细胞生活不可缺少的条件

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.结合下列四种化合物的图示,有关叙述正确的是(  )
A.图甲只能表示转录过程,共有5种碱基、8种核苷酸
B.组成丙化合物的单糖一定是脱氧核糖,T中含有N元素
C.组成人体的某种蛋白质的化合物乙中,R基的种类一定是20种
D.化合物丁表示二糖,植物体内为蔗糖、麦芽糖,动物体内为糖原

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