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    【题目】根据现代生物进化理论,下列观点正确的是

    A. 人工培育的新物种只能生活在人工环境中

    B. 生物进化的方向与基因突变的方向一致

    C. 地理隔离是形成新物种的必然经历

    D. 受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代

    【答案】D

    【解析】人工培育的新物种有的是可以在外界环境大量繁殖的，A错误；自然选择是定向的，能决定生物进化的方向，而基因突变是不定向的，B错误；二倍体经秋水仙素处理得到四倍体的过程并没有地理隔离，所以地理隔离并不是新物种形成所必需经历的，C错误；D、农药对害虫的抗药性进行了选择，具有抗药性的个体能生存下来，不抗药的个体被淘汰，因此种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代，D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】下列属于人体内环境组成成分的是

    ①血浆、组织液和淋巴

    ②血红蛋白、O2和葡萄糖

    ③葡萄糖、CO2和胰岛素

    ④激素、抗体、突触小泡和氨基酸

    A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④

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    【题目】下列有关动物细胞培养的叙述,错误的是

    A. 恶性肿瘤细胞系具有不死性和失去接触抑制的特性

    B. 利用液体培养基和培养箱,模拟动物体的内环境

    C. 因细胞具有相互依存关系,细胞克隆需要滋养细胞支持生长

    D. 细胞株没有异质性,在连续传代过程中遗传性状始终保持均一

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    A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
    B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
    C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
    D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

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    【题目】利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，一定量的金鱼藻和一定量的碳酸氢钠溶液，下列叙述正确的是( )

    A. 试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量

    B. 在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气

    C. 为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验

    D. 为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于神经递质的叙述，错误的是（ ）
    A.突触前神经元具有合成递质的能力
    B.突触前神经元在静息时能释放神经递质
    C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质
    D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是以二倍体水稻（2N=24)为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题：

    （1）A→D表示的育种方法称为__________。A→B育种途径中，常采用_________方法来获取单倍体幼苗，从细胞的角度分析，其原理是____________。E方法最不易获得所需品种的原因是________________。

    （2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是___________(用图中字母表示）。

    （3）若亲本的基因型有以下四种类型：

    ①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是____________。

    ②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出_______种纯合植物，该育种方法突出的优点是__________。

    （4）科学家培育出了抗旱的水稻新品种，而海岛水稻没有抗旱类型，有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因可能是___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】乙酰胆碱在脊椎动物骨骼肌神经肌肉接头处是一种兴奋性神经递质，能特异性地作用于各类胆碱受体，引起受体膜产生动作电位．当人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应．下图甲是a﹣银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是a﹣银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图．

    请分析回答：

    （1）图甲中细胞①的名称是__，物质A是__，细胞③通过__过程产生细胞④⑤．

    （2）在图甲的①﹣⑤细胞中，不能识别a﹣银环蛇毒的细胞代号是__（填代号），物质B与a﹣银环蛇毒结合的场所是__．

    （3）当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜内的电位变化情况是__．由图乙可知，a﹣银环蛇毒影响兴奋传递的原因是__．

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    【题目】将刚萌发的且用消毒剂清洗过（不影响种子的生命活力）的小麦种子（以淀粉为主）放入下列装置。在温度不变，压力为一个大气压的情况下，测量小麦种子的细胞呼吸强度。

    请根据图示回答下列问题：

    （1）一段时间后，有色液滴停止移动，是否意味着种子停止细胞呼吸？__________________。请说明原因__________________。

    （2）若图中实验用小麦种子不经消毒处理，则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大了还是偏小？__________________；简述原因__________________。

    （3）用等量的蒸馏水替代CO2吸收剂，其他条件不变，重复如图所示实验，如果发现有色液滴不移动，则说明种子进行了怎样的生理活动__________________。

    （4）若萌发的种子已长出幼叶，则需要对实验装置做__________________处理。

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