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如图表示伞藻的核移植实验过程和结果.以下分析正确的是(  )
A、细胞核能通过细胞分裂控制生物的遗传
B、细胞核能控制生物的性状
C、细胞核的重要作用与细胞质没有关系
D、细胞核在该实验中表现出全能性特点
考点:细胞核的功能
专题:
分析:由题意和题图可知,菊花形伞帽的伞藻细胞核移植到除去细胞核的杯子装伞帽的伞藻中,长出的新伞帽是菊花状,这说明伞藻的伞帽形状由细胞核控制.
解答: 解:A、细胞核是通过控制蛋白质的合成控制生物的遗传不是通过细胞分裂控制生物的遗传,A错误;
B、该实验表明伞藻的伞帽形状由细胞核控制,因此细胞核能控制生物的性状,B正确;
C、细胞核的重要作用的发挥与细胞质有关,C错误;
D、细胞核的全能性是细胞核发育成完整个体的潜能,因此该实验不能说明细胞核具有全能性,D错误.
故选:B.
点评:本题的知识点是细胞核的功能,细胞全能性的概念,本题重点是考查学生对于细胞核功能和细胞全能性的理解,运用能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A、在叶绿体色素的提取实验中,研磨绿叶时应加入有机溶剂,如95%的乙醇溶液
B、鉴定组织中还原糖时,可依次向待测样液中加入斐林试剂甲液和已液
C、观察有丝分裂实验时,不能辨别出携带突变基因的染色体
D、检测酵母菌培养过程是否产生CO2,可判断其呼吸方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

秋天是个适合赏菊的季节,某校课外兴趣小组对公园里展览的菊花植株进行了观察和探究,请据此回答下列问题.
(1)该小组观察到菊花植株的成熟叶片呈绿色,其原因是
 

(2)若分离出菊花植株细胞中完整的线粒体,并将其悬浮在含有葡萄糖且pH适宜的缓冲液系统中,在通入O2的条件下,发现葡萄糖并没有被消耗.原因是
 

(3)如进行观察质壁分离和复原实验,一般不用菊花根尖成熟区的表皮细胞的原因是
 

(4)取茎中中轴、侧枝、髓等部位的分生组织测定其细胞周期的时间如下表(单位小时)
分生组织部位 周期总时间 间期
G1 S G2
中轴 135.0 112.4 10.1 9.3
侧枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.7
①表中各材料细胞的细胞周期的分裂期时间约为
 
h.
②同种生物内的细胞周期的长短主要取决于
 
期;DNA的复制是在S期完成的,则DNA聚合酶的合成很可能在
 
期(用表中字母G1或S或G2表示).
③根据表中数据,你还能得出的结论有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构相功能的说法正确的是(  )
A、中心体移向两极时,DNA聚合酶正发生着催化作用
B、细胞癌变后细胞周期变长,成为无限增殖的细胞
C、植物细胞膜的形成与核糖体和内质网有关
D、浆细胞的分泌物在内环境中作用于靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验中,叙述正确的是(  )
A、叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同
B、实验中要注意不能让层析液没及滤液细线,是为避免色素迅速扩散进入层析液中
C、将叶绿体色素提取液装入试管,让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散,光谱的颜色明显减弱的是绿光
D、提取的叶绿素溶液,给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于突变与进化的关系,说法正确的是(  )
A、突变使狼和鹿产生不定向变异,自然选择使它们向奔跑速度快的方向进化
B、有利的突变太少,不足作为生物进化的原始材料
C、突变是可遗传变异,都会遗传给下一代
D、物种的形成过程也就是种群基因频率发生定向改变的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述,正确的是(  )
A、细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶
B、无氧呼吸都能产生二氧化碳
C、氨基酸脱水缩合都在核糖体中进行
D、DNA都与蛋白质结合形成染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞和生物体的生命活动中,不可能发生的是(  )
A、DNA→RNA→氨基酸
B、内质网膜→囊泡膜→高尔基体膜
C、性激素→下丘脑,性激素→垂体
D、生长素→果实发育,生长素→发芽

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是治疗糖尿病的重要药物.如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答.分析回答下列问题:

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤:第一步是目的基因的获取,第二步是基因表达载体的构建,第三步是将目的基因导入受体细胞,第四步是
 

(2)完成⑦过程需要的工具有
 
.一个基因表达载体的组成,除了启动子和目的基因外,还需要有
 
 

(3)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?为什么?
 

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