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    17．为探究植物细胞膜的透性，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：
    实验步骤：
    ①用切片机将红甜菜根切成厚薄一致，大小相同的切片，然后将切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出．
    ②再将切片放在10℃蒸馏水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液．
    ③测量这些溶液的吸光度（吸光度与溶液中花青素浓度成正相关），结果如图．
    请回答以下问题：
    （1）上述实验步骤①中，放在不同温度的蒸馏水中的各组切片要求数量相等．
    （2）根据上图中的曲线你可以得到的结论是低于50℃温度处理后，膜的通透性变化不大，受50℃以上的温度处理后膜的通透性大大增加．
    （3）科学家进一步研究后发现物质A也能促进细胞膜上运载花青素的载体的活性．请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确．
    Ⅰ．材料用具：红甜菜根切片、清水、恒温水浴锅（花青素吸光度的测量方法不作具体要求）物质A溶液、烧杯、吸光度测量仪．
    Ⅱ．补充完成实验思路：
    ①取两组等量的相同大小的切片，编号，一组加入A物质处理一段时间，另一组不作处理，作为对照
    ②将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液
    ③测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较
    Ⅲ．请用合适的直方图呈现支持该观点的结果：

    分析 根据题干信息分析，（1）从实验的过程看，实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响，自变量是温度，因变量是细胞膜的通透性．分析修订实验方案时，首先应看有没有对照，对照设置是否合理，是否遵循实验设计的一般原则，还应注意无关因素的影响等，综合分析，本实验缺乏等量原则，如“不同的切片”应改为取等量的大小相同的切片．
    （3）该实验的目的是探究不同温度的处理对细胞膜上运载花青素的载体的活性的影响，根据所给物质A的作用和前面的实验方案，分析可得结论．

    解答 解：（1）设计试验时应遵循实验设计的等量原则．
    （2）从坐标图看，10～50℃时，溶液中的花青素吸光度低且相同．50℃之后，膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大．
    （3）Ⅱ．根据实验目的及原理，可知实验步骤：①取两组等量的相同大小的切片，进行编号，一组加入物质A处理一段时间，另一组不做处理，作为对照；②将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液；③测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较．
    Ⅲ．结果与结论：如果实验组的吸光度大于对照组，说明上述观点正确．直方图为：
    故答案为：
    （1）数量相等　
    （2）低于50℃温度处理后，膜的通透性变化不大，受50℃以上的温度处理后膜的通透性大大增加
    （3）Ⅱ．实验思路：
    ①取两组等量的相同大小的切片，编号，一组加入A物质处理一段时间，另一组不作处理，作为对照
    ②将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液
    ③测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较
    Ⅲ．

    点评 本题考查实验设计的原则及步骤，解题的关键是理解对照实验需要注意单一变量，设计的三步走，取材编号、分别作不同处理、观察实验结果和得出实验结论．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：
    （1）属于减数第一次分裂的细胞是BE，属于减数第二次分裂的细胞是D，属于有丝分裂的细胞是AC．
    （2）发生联会现象的细胞是E，发生同源染色体分离的细胞是B，发生染色体单体分离的细胞是D．
    （3）具有同源染色体的细胞有ABCE．
    （4）不具有姐妹染色单体的细胞有AD．
    （5）具有四个染色体组的细胞是A．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于细胞结构和组成成分叙述正确的是（　　）
    A．不同蛋白质中的氨基酸的种类和数目可能相同
    B．抑制线粒体的功能会影响人的成熟红细胞的主动运输
    C．人体内所有信息分子都要经过血液循环才能作用于靶细胞
    D．细胞膜是由磷脂和蛋白质构成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图为神经纤维接受适宜刺激后，某时刻测得的一段神经纤维膜电位情况．下列叙述，错误的是（　　）
    A．若刺激在甲处，则a段神经纤维处于去极化过程
    B．若刺激在甲处，则b段神经纤维的钠通道既有开放的，又有关闭的
    C．若刺激在乙处，则b段神经纤维处于复极化过程或已恢复到极化状态
    D．若刺激在乙处，则a段神经纤维处于开放状态的离子通道有钾通道和钠通道

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某种突触传递兴奋的机制为：当兴奋传至突触小体时，引起突触小泡与突触前膜融合并释放去甲肾上腺素（简称NE），在突触间隙中，NE将发生如图所示的结合或摄取．下列分析中错误的是（　　）
    A．突触前膜和后膜均能摄取NE，但不能说明兴奋可以双向传递
    B．NE是一种神经递质，突触前膜释放NE需要受体
    C．NE作用于突触前膜后抑制NE的释放属于反馈调节
    D．NE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某研究性学习小组对农田生态系统的各种生态因素进行了认真考察．下面是他们考察的有关内容和相关建议．
    （1）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度看，这样做的目的是调整农田生态系统的能量流动关系，使能量更多地流向农作物．
    （2）某同学通过分析蛇的食物，绘制了如图所示的食物关系．假如一条1kg的蛇，$\frac{4}{5}$的食物来自鼠，$\frac{1}{5}$的食物来自蛙．按能量流动的最高效率计算，此蛇间接消耗的植物45kg．
    （3）收获季节，不少农民在田里焚烧作物秸秆．导致空气污染，针对这一现象，该小组的同学向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”，以减少塑料地膜带来的“白色污染”．“再生纤维共混膜”在土壤中1～2个月就会分解掉，分解该“地膜”的生物属于生态系统成分中的分解者．
    （4）某农民不慎使用了假化肥导致农作物迅速死亡．研究小组的同学对农田中的植物数量进行了统计并画出了如图所示的曲线．请在图中画出该农田中初级消费者和次级消费者在数量上的变化趋势，并注明各曲线的名称．

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    9．下列关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述，其中正确的是（　　）
    A．每个卵细胞核继承了卵原细胞核中$\frac{1}{4}$的遗传物质
    B．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
    C．受精时，精子和卵细胞的细胞核相互融合
    D．雌雄配子结合的机会相等，因为它们的数量相等

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    C．核糖体 D．核膜

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    培养液编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    甲离子

    20

    30

    50

    30

    40

    乙离子

    55[

    45

    60

    45

    55

    丙离子

    10

    15

    20

    25

    25

    A．①⑤ B．②③

    C．②④ D．③⑤

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