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    【题目】储存、保鲜蔬菜和水果所需要的条件为（ ）

    A. 低温、干燥、低氧 B. 低温、湿度适中、低氧

    C. 高温、干燥、高氧 D. 高温、湿度适中、高氧

    【答案】B

    【解析】试题分析：影响细胞呼吸的因素有温度、水、氧气浓度，低温能降低酶的活性，减弱细胞呼吸，减少有机物的分解；水分较多，则蔬菜和水果的呼吸会加强，并易发生霉变，而过于干燥，则会使蔬菜和水果失水而不利于保鲜；氧气充足，细胞会进行有氧呼吸，分解较多的有机物，无氧又使植物细胞无氧呼吸，也会分解有机物，只有低氧，既能抑制细胞无氧呼吸，又不利于细胞有氧呼吸，此时分解的有机物最少。所以选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某健康人短时间内进食较多糖类，此时其胰岛B细胞中一定不会增加的是( )

    A.线粒体的数量

    B.RNA的数量

    C.染色体的数量

    D.核糖体的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是利用工程菌(大肠杆菌)生产人生长激素（由人垂体细胞产生的一种蛋白质类激素）的实验流程。所用的pBR322质粒含有限制酶pstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的切点各一个，且三种酶切割形成的黏性末端各不相同，而Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因。请据图回答以下相关问题：

    （1）过程①所用细胞是________________，过程②所用的酶是_________。

    （2）人生长激素基因在经③处理之前需经过PCR扩增，扩增时应在PCR扩增仪中加入________酶用以催化互补链的合成。

    （3）过程④所用的酶是___________________________。

    （4）若用限制酶PstⅠ切割，完成过程④、⑤后，将三角瓶内的大肠杆菌先接种到甲培养基上，再将甲培养基上的单个大肠杆菌接种到丙培养基上，待形成12个菌落后，将相应菌落的一部分转接到乙培养基的相同位置上。一段时间后，菌落的生长状况如图乙、丙所示。接种到培养基乙上能存活的是导入含__质粒的大肠杆菌。生产人生长激素的工程菌应从丙培养基的菌落中选取，选取的依据是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（五）回答关于细胞和光合作用的问题。

    如图1是学生绘制的一个细胞及其中的光合作用过程。

    研究者研究了不同强度紫外线对芦苇光合作用的影响。设置了自然光照组（CK）、紫外线强度增强25%组（R1）、紫外线强度增强50%组（R2）三组，每组处理3个重复，连续处理60天。获得的总叶绿素含量变化数据如图2所示。

    【1】如图1中具有不同类型的膜，它们是__________。各种膜功能差异主要取决于膜结构中的__________。

    A．磷脂

    B．糖蛋白

    C．蛋白质

    D．胆固醇

    【2】下列结构存在于图1中①区域的有_____（多选）。

    【3】据图2，不同强度紫外线对总叶绿素含量的影响是： ______________________________ 。

    研究数据同时表明，辐射处理期间，净光合速率CK>R1>R2。

    研究者还用显微镜观察了三组细胞结构，发现：

    CK组：大量叶绿体紧贴细胞边缘，呈长椭圆形，膜结构完整，内部结构清晰，基粒排列整齐而致密。

    R1组：叶绿体数目减少，明显肿胀变形，叶绿体膜完整性有轻微破坏，基粒松散。

    R2组：叶绿体数目很少，肿胀加剧，呈梭形；叶绿体膜边缘模糊部分破损缺失；基粒膨胀松散，排列稀疏紊乱，类囊体模糊不清。

    【4】根据本实验中获取的数据和资料，结合光合作用过程阐述高强度紫外线辐射影响芦苇光合作用的机制：______________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲为测定光合速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和CO2缓冲液（能维持管中CO2浓度不变），试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积变化如下图乙所示。

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中红色液滴所在位置。实验时，试管内变化的气体是________。

    （2）若此时图甲植物光照强度为15 klx，则1 h光合作用产生的气体量为________mL。若此时植物叶片的呼吸熵（细胞呼吸产生的CO2和消耗的O2的比值）为0.8，则植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物还需从外界吸收CO2________mL。

    （3）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照组实验装置与实验组实验装置的区别是________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：

    （1）上图显示，影响光合作用的外界因素除温度外还有__________。

    （2）D点时植物的植物光合作用速率与呼吸作用速率的关系__________。

    （3）EF段说明此时植物光合作用速率___________（填较快或较慢)。

    （4）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中C5的含量________(填较低、不变或较高）。

    （5）24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：

    （1）最有可能属于病毒的是[ ]，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是____________；病毒的生活及繁殖必须在__________内才能进行。

    （2）图中属于原核细胞的是[ ]，它在结构上不同于真核细胞的显著特点是________________________。

    （3）图中能进行光合作用的是[ ]________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有__________，因而它是一类______生活的生物。

    （4）D展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况依次为

    A. 增加、增加、基本不变 B. 增加、减少、减弱

    C. 增加、减少、基本不变 D. 减少、增加、增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10－5～1．4×10－4mg/mL,而lmg的甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。这说明激素分子（ ）

    A．具有催化作用 B．能为生命活动提供能量

    C．参与组成细胞结构 D．具有微量和高效的特性

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