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如图为人体内血糖调节过程示意图,a、b表示相关激素,请据图回答:

(1)激素a-表示
 
,激素a与肝细胞结合后,引起肝细胞内的生理变化有
 

从细胞结构上分析,该激素可作用于肝细胞,而不能作用于肌细胞的主要原因是
 

(2)血糖调节过程既有激素调节,也有神经调节.饭后半小时激素b的分泌量增加,此过程中胰腺中B细胞接受的信息分子主要是
 
 
.使b激素降低血糖的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进肝细胞、肌细胞和脂肪细胞等
 

(3)科学研究发现,激素a能通过③途径促进激素b的分泌,以下是利用细胞体外培养的方法设计的实验验证上述结论:
第一步:分甲、乙两组进行实验,甲组
 
,乙组用低糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞作为对照,一段时间后过滤均得到细胞和滤液.
第二步:
 

第三步:一段时间后,测定培养液中激素b的含量.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:据图分析,胰岛A细胞分泌胰高血糖素,能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化;胰岛B细胞分泌胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答: 解:(1)激素a为胰高血糖素,它主要通过肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖来升高血糖的含量.该激素可作用于肝细胞,而不能作用于肌细胞主要是因为肌细胞表面没有识别该激素的受体.
(2)胰岛B细胞既能感受血糖浓度的变化,也可以通过下丘脑的有关神经进行调节,分泌胰岛素.
当血糖浓度升高时,胰岛B细胞就能直接感受到,另一方面也会引起下丘脑有关神经的兴奋,在神经调节中胰岛B细胞为效应器,能够接受传出神经释放的神经递质.因此,此过程中胰腺中B细胞接受的信息分子主要是血糖和神经递质.b激素为胰岛素,胰岛素降低血糖浓度是通过加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存来实现的.
(3)根据题意可知,乙组用低糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞作为对照,所以甲组为实验组,
应该用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞.则第一步培养的滤液中就应该含有不同浓度的胰高血糖素,由于实验目的是验证胰高血糖素能促进胰岛素的分泌,因此第二步应取第一步两组实验得到的滤液分别培养胰岛B细胞,最后测定胰岛素的含量.
故答案为:
(1)胰高血糖素   肝糖原分解和非糖物质转化形成葡萄糖    肌细胞膜表面上没有该激素的受体
(2)血糖  神经递质  摄取、贮存和利用葡萄糖
(3)第一步:用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞
第二步:取第一步两组实验得到的滤液分别培养胰岛B细胞
点评:本题考查血糖调节的相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,解题的关键是理解血糖调节、实验设计的知识.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

3月24日是世界结核病防治日.结核杆菌是胞内寄生菌,下列关于结核杆菌的描述正确的是(  )
A、象蓝藻一样,结核杆菌是自养生物
B、其生命活动所需要能量主要由线粒体提供
C、具有主要由纤维素和果胶构成的细胞壁
D、该菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解

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科目:高中生物 来源: 题型:

有丝分裂过程中,染色质丝螺旋化开始形成染色体发生在(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用高浓度的食盐水杀菌的原理是(  )
A、高浓度食盐水中水分不足,不利于细菌生长
B、钠离子有杀菌作用
C、食盐水中的氯离子有杀菌的作用
D、细菌由于脱水而死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关人体物质代谢的资料,回答问题;
(1)如图为人的肝脏和小肠及血液流动情况示意图,安静时,肝和小肠中产热量较高的是
 

(2)若某人没有进食24小时,血管P、G、H中,血糖浓度最高的是
 
,生理学原因是
 
.若在节食24小时后,进食一顿午餐,其中包括饭、牛肉和牛奶.
一小时后,测定血管G和血管H内的血液成分,结果如下
进食1h后的不同血管中的血液成分
   氨基酸浓度(mg/100cm3  尿素浓度(mg/100cm3
 血管G  10.2  29.0
 血管H  7.5  34.0
(3)在血液中,正常氨基酸浓度约为7.2mg/l00cm3.为什么血管G内血液氨基酸浓度较正常的高?
 

(4)血管G和血管H之间,氨基酸浓度的下降与尿素浓度的上升是否有关?
 

为什么?
 

(5)根据密度,脂蛋白有四种类型.其中存在于小肠上皮细胞中的脂蛋白是
 
,存在于血管H中的脂蛋白主要是
 

(6)若图中血管发生动脉粥样硬化是由于动脉内壁上多余的
 
和其它脂质的堆积而增厚引起的疾病,进而引起高血压病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

今冬被称为“千年极寒”的低温天气席卷了欧亚多国,给人们的生活造成极大的影响.请分析回答下列问题:
(1)寒冷时,体内的
 
 
含量上升.以加快全身细胞的氧化分解来增加产热.其中后者还能与
 
共同作用,升高血糖.
(2)寒冷刺激冷觉感受器产生兴奋,其膜外电位变化是
 
.兴奋可由一个神经元的
 
传导下一个神经元的
 

(3)若人的体温调节能力下降甚至丧失.最可能受损的部位是
 
.正常情况下该部分可分泌
 
,使人体尿量减少.
(4)室内外温差较大时.人易患感冒.从感冒发热到体温恢复正常,机体的调节机制是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ、稻田中除水稻外,还有杂草、田螺等生物.

(1)调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法,选取样方的关键是
 
.根据下侧的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为
 
只/m2
样方编号 1 2 3 4 5 6
样方面积(m2 1 1 1 1 1 1
田螺数量(只) 15 18 15 19 15 14
(2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关,并影响作物的价值.图中曲线
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本.若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点,则控制在
 
点时收益最大.
(3)如在适当时间将鸭引入稻田,鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食,从而可以减少
 
使用,减轻环境污染.稻田生态系统中
 
能将鸭的粪便分解成
 
以促进水稻的生长.
Ⅱ、某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图.某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群暴发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染.
回答问题:
(1)该食物网中,植物中的能量能通过
 
条食物链传递给鹰,鹰所处的营养级为
 
;兔与人的种间关系是
 
.鼠疫杆菌与人的种间关系是
 

(2)通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响
 
(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争
 
(增强、不变、减弱).
(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的
 
(生产者、消费者、分解者),其体内贮存的能量
 
(能、不能)传递给植物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向.请分析回答下列问题:
(1)生产者、消费者、分解者分别是图中的
 
 
 

(2)写出图中含有三个营养级的食物链(用字母表示)
 
,若其中第三营养级同化能量为a,则至少需要生产者
 
.食物链和食物网结构越复杂,生态系统的
 
稳定性越高.
(3)在碳循环过程中,碳元素以
 
形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者如绿色植物通过
 
作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过
 
作用使碳元素回到无机环境中.
(4)在此生态系统中,能量流动的特点是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不属于反射活动的是(  )
A、司机看见红灯刹车
B、天热出汗
C、白细胞吞噬细菌
D、吃食物时,分泌唾液

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同步练习册答案