| A. | ①③⑤ | B. | ②③④ | C. | ①③⑥ | D. | ①③④⑤⑥ |
分析 本题主要考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识.
1、在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化.细胞分化是一种持久性的变化,细胞分化不仅发生在胚胎发育中,而是在一生都进行着,以补充衰老和死亡的细胞.如:多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程.一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡为止.
2、细胞衰老是正常环境条件下发生的功能减退,逐渐趋向死亡的现象.衰老是生界的普遍规律,细胞作为生物有机体的基本单位,也在不断地新生和衰老死亡.生物体内的绝大多数细胞,都要经过增殖、分化、衰老、死亡等几个阶段.可见细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象.
3、细胞凋亡:由基因决定的细胞自动结束生命的过程,也常被称为细胞编程性死亡,是一种自然现象.细胞凋亡的意义:完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰.细胞凋亡肩负着维持各种组织器官固有体积和形态功能的作用,还会使机体内异常细胞得到及时清除,去除潜在隐患.
4、癌细胞的特征有:无限增殖,改变形态结构,易分散和转移,常有“多极分裂”现象,对不良的环境一般具有较强的抵抗力等.癌变的原因有外因和内因.外因是致癌因子,包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子.内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.
解答 解:①个体发育过程中细胞的衰老是正常的生命现象,对生物体是有利的,①错误;
②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖,②正确;
③由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的,即细胞分化是不可逆的,③错误;
④细胞癌变的原因是原癌基因和抑癌基因的突变,④正确;
⑤衰老的细胞细胞核体积变大,细胞膜通透性改变,色素积累,⑤错误;
⑥细胞凋亡过程中有新蛋白质生成,体现了基因的选择性表达,⑥正确.
故选:A.
点评 本题要求学生理解相关的概念,对比区分相关生理和病理变化以及细胞发生这些变化的原因.细胞衰老是正常的生命现象.单细胞生物,细胞衰老等同于个体衰老.多细胞生物,细胞衰老不等同于个体衰老.个体衰老和细胞衰老并不是同步的,细胞的衰老在个体的一生中随时可以发生.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | “生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
| B. | “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 | |
| C. | 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 | |
| D. | “F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | (1)(3) | B. | (1)(4) | C. | (2)(3) | D. | (2)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | M细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞 | |
| B. | 图中“某物质”可能是抗体 | |
| C. | 人乳头瘤病毒侵入人体后,也需要体液免疫对其发挥作用 | |
| D. | E细胞分泌的物质,可以特异性的与入侵异物结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 保护生物多样性,就要禁止对野生生物资源的开发和利用 | |
| B. | 生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础 | |
| C. | 生物多样性的间接价值大于直接价值 | |
| D. | 生物多样性是生物进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 黑色是显性性状,棕色是隐性性状 | |
| B. | 无法判断显隐性,也无法判断哪种马是纯合子 | |
| C. | 棕色是显性性状,黑色是隐性性状 | |
| D. | 交配的不同组合中的黑马和棕马肯定都是纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 伴随a、b、c、d过程,细胞的遗传物质由初始的相同逐渐出现较大差异 | |
| B. | 两种骨细胞代谢相对比较缓慢的原因与自由水所占比例较低有关 | |
| C. | 此类神经干细胞形成的各种不同的细胞内RNA和蛋白质完全不同 | |
| D. | 此项研究证明了高度分化的动物细胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大部分抗原通过①过程直接刺激B细胞 | |
| B. | 细胞③与细胞④的基因及功能相同 | |
| C. | 图中涉及免疫的三道防线 | |
| D. | ⑥⑦最终都需要经过吞噬细胞的处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①⑤ | D. | ②⑥ |
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