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下列用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中,正确的是

A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生相应抗体的效应B细胞
B.用纤维素酶处理效应B细胞和小鼠骨髓瘤细胞
C.用灭活的仙台病毒作诱导剂,促使效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
D.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体

ACD

解析试题分析:将抗原注入小鼠体内,获得能产生相应抗体的效应B细胞,A正确;用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理效应B细胞和小鼠骨髓瘤细胞,B错误;灭活的病毒可以诱导动物细胞融合,C正确;筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体,D正确。
考点:本题考查动物细胞工程的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

利用建立诱导体系诱导小鼠胚胎干细胞向胰岛B细胞分化。下列判断错误(  )

A.如镜检细胞中出现大量粗面型内质网,可初步判断胚胎干细胞发生了胰岛样分化
B.该过程需要用胰蛋白酶处理,使胚胎分散成单个细胞
C.胚胎干细胞分化成胰岛B细胞的原因是基因突变
D.小鼠胚胎干细胞都含有控制胰岛素合成的基因,但未表达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在下列实验中,试管内容物变成蓝色的是

试管号
试管内容物
条件
检测
1
2mL浆糊十2mL纯唾液
37℃
10min
3滴碘液
2
2mL浆糊十2mL清水
37℃
10min
3滴碘液
3
2mL浆糊十2mL稀释10倍的唾液
37℃
10min
3滴碘液
4
2mL浆糊十2mL纯唾液
95℃
10min
3滴碘液
5
2mL浆糊十2mL纯唾液+2滴浓HCl
37℃
10min
3滴碘液
A.1、2、3       B.2、3、4       C.2、4、5          D.3、4、5

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

最能体现基因分离定律实质的是

A.测交后代显隐性之比为1∶1 
B.F2显隐性之比为3∶1 
C.F2的遗传因子组成之比1∶2∶1 
D.F1显隐性之比为1∶0 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在马来西亚群岛的水域里,有一种奇特的鱼,这种鱼的眼睛上方长着一根长长的会发光的管子,并且伸向前方,就像汽车的前灯。更有意思的是,这种鱼能够根据自己的需要选择“开灯”或是“关灯”。这种鱼发出的光能直接由

A.电能转变而来
B.ATP水解成ADP时释放的化学能转变而来
C.热能转变而来
D.有机物进行氧化分解释放的机械能转变而来

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关固定化酵母细胞的制备步骤中不正确的是  

A.应使干酵母与蒸馏水混合并搅拌,以利于酵母菌活化
B.配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热的方法
C.向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀
D.将与酵母菌混匀的海藻酸钠溶液注入CaCl2溶液,形成球形或椭球形的凝胶珠

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,下图就是一种“加环”示意图,下列有关叙述正确的是  

A.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,提高了能量在各营养级间的传递效率
B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
C.用蛆蛹粪便作有机肥还田,运用了能量循环再生原理
D.在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关说法正确的是

A.细胞的分化、凋亡和癌变均受基因控制
B.无籽西瓜和青霉素高产菌株培育原理相同
C.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
D.一个含15N的DNA分子,放在14N的环境中培养,连续复制5次后,含15N的DNA分子占DNA分子总数的1/16

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应错误的是

选项
 
研究实例
 
结构层次
 
A
 
跟踪测量家庭成员一天中的体温变化
 
个体
 
B
 
某地苍鹭的数量变化
 
种群
 
C
 
一个池塘中3种鱼的空间分布
 
种群
 
D
 
某草原植物与食草动物之间的能量传递效率
 
生态系统
 

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