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    【题目】下列有关“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述，正确的

    A.解离的目的是使染色体离开细胞核

    B.漂洗的目的是洗去染色剂，避免染色过度

    C.使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色

    D.盖好盖玻片后压片的目的是使染色体分散开

    【答案】C

    【解析】解离的目的是使组织细胞彼此分离开来，A错误；漂洗的目的是洗去解离液，避免解离过度，B错误；龙胆紫溶液是碱性染料，使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色，C正确；盖好盖玻片后需要压片，可使细胞相互分散开，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关原核细胞和真核细胞的叙述正确的是

    A. 原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用

    B. 原核细胞中的DNA是环状的，真核细胞核中的DNA是线状的

    C. 真核细胞核膜上有核孔，是脱氧核糖核酸、蛋白质等末分子出入细胞核的通道

    D. 原核细胞只能进行无丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一个家族中某种遗传病的遗传系谱图（设显性基因为B，隐性基因为b）。请回答：

    （1）此遗传病属于_______（“显”或“隐”）性遗传病。

    （2）6号的基因型是_______，9号的基因型是_________，11号的基因型是_____________。

    （3）若6号和9号婚配，他们所生的孩子患该遗传病的概率是__________。

    （4）要保证9号所生的孩子不患此种病，从理论上说，其配偶的基因型必须是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于人体内雄激素和促甲状腺激素共同特点的是

    A. 作用的靶组织相同 B. 运输途径相同

    C. 都含碘元素 D. 合成部位相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】能分泌甲状腺激素的细胞，不具有

    A. 促甲状腺激素的受体 B. 指导有氧呼吸酶的合成的mRNA

    C. 核DNA进行复制的能力 D. 以主动运输的方式吸收碘离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图分别表示一种叶绿素分子、血红蛋白分子部分结构、双缩脲和吲哚乙酸的结构示意图，据图分析相关叙述正确的是（ ）

    A. 植物体缺镁会使植物的光补偿点光照升高，光饱和点光照降低

    B. 血红蛋白主要存在于血浆中，而组织液和淋巴几乎不含有

    C. 双缩脲与蛋白质反应呈紫色

    D. 吲哚乙酸是一种植物激素，在植物细胞中的核糖体上合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某家族的遗传系谱图，涉及甲、乙两种单基因遗传病，其中一种遗传病为伴性遗传。下列有关分析中正确的是

    A．甲病是常染色体隐性遗传病

    B．I1和I3的基因型不同

    C．II5和II9的基因型不能完全确定

    D．II7和II8生第二孩是健康女孩的概率为33．3％

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（改编）以下两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )

    A．图①中氧浓度为a时细胞只进行无氧呼吸，对应图②中的A点

    B．图①中氧浓度为b时细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，对应的是图②中的CD段

    C．图①的a、b、c、d四个浓度中b是最适合贮藏的

    D．图①中氧浓度为d细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对“ATP转化为ADP”反应的叙述中，不正确的是（ ）

    A. 这一反应无休止地在活细胞中进行

    B. 生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自呼吸作用

    C. 在ATP与ADP的相互转化中，伴随有能量的贮存和释放

    D. 这一过程保证了生命活动顺利进行

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