| A、图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度 |
| B、图甲中Ta和Tb对酶活性的影响有区别 |
| C、图乙中温度超过Tb时,酶的活性达到最大 |
| D、图乙中A点可能对应图甲中的温度为To |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上,从而污染生物基因库 |
| B、基因污染是一种不可以扩散的污染 |
| C、杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性 |
| D、转基因生物有可能成为“入侵的外来物种“,威胁生态系统中其他生物的生存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 编号 | 实验操作 | 预期结果 |
| ① | 将正常奶粉样液2mL注入试管,加入1mL双缩脲试剂A液摇匀,再加入3~4滴双缩脲试剂B液摇匀 | 产生紫色反应 |
| ② | 剪取在4℃低温诱导培养36h 的洋葱根尖,制成装片,在高倍镜下观察 | 细胞中的染色体均加倍 |
| ③ | 选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色)先进行饥饿处理,然后移到阳光下照射2~3h并用黑色圆形的纸片夹到绿色部分,再摘下该叶片,取下黑纸片,将该叶片脱色、冲洗后,在整张叶片上滴加碘液. | 白色边缘和遮光部分不变蓝,其余部分变蓝 |
| ④ | 在洁净的载玻片中央滴一滴健那绿染液,用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻的刮几下,把牙签上附有碎屑的一端放在染液中涂抹几下,盖上盖玻片 | 在高倍显微镜下可以看到蓝绿色的线粒体 |
| A、实验① | B、实验② |
| C、实验③ | D、实验④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、消毒灭菌 |
| B、适宜的温度 |
| C、充足的光照 |
| D、适宜的养料和激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 |
| B、利用花药离体培养得到单倍体植株 |
| C、利用基因工程培育抗虫棉 |
| D、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、Ⅰ-3的基因型一定为AABb | ||
| B、Ⅱ-2的基因型一定为aaBB | ||
| C、Ⅲ-1的基因型可能为 AaBb或AABb | ||
D、Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配,子代患病的概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动 |
| B、核糖体是“生产蛋白质的机器”,都游离于细胞溶胶中发挥作用 |
| C、液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质,主要对植物细胞内的渗透压起调节作用 |
| D、能将无机物转化成有机物的细胞不一定含有叶绿体 |
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