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图甲表示温度对淀粉酶活性的影响,图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况.下列说法中错误的是(  )
A、图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
B、图甲中Ta和Tb对酶活性的影响有区别
C、图乙中温度超过Tb时,酶的活性达到最大
D、图乙中A点可能对应图甲中的温度为To
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:分析题图:甲图表示温度对淀粉酶活性的影响,Ta~T0时,随着温度的升高,酶活性逐渐增强;T0时,酶活性最高,为淀粉酶的最适温度;T0~Tb时,随着温度的升高,酶活性逐渐降低,直至失活.图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况.A点时,麦芽糖的积累速度最快;Tb时,酶已经失活.
解答: 解:A、图甲中T0时为淀粉酶的活性最高,所以T0为淀粉酶的最适温度,A正确;
B、图甲中Ta时温度较低,抵制酶的活性,Tb时温度较高,酶变性失活,两者原理不同,B正确;
C、图乙中Tb~Tc温度时酶已变性失活,此时酶促反应已经停止,酶活性为0,C错误;
D、图乙A点时麦芽糖的积累速度最快,说明A点可能对应的温度为T0,D正确.
故选:C.
点评:本题结合曲线图,考查影响酶活性的因素,重点考查温度对酶活性影响的相关知识,首先要求考生分析甲图,掌握温度为淀粉酶的影响情况;其次分析乙图,能结合甲图中温度对酶活性的影响情况,判断乙图中相应曲线段的情况.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞融合技术最重要的应用是(  )
A、制备单克隆抗体
B、制备大量的动物细胞
C、制备胚胎
D、进行细胞核移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着转基因技术的发展,“基因污染”应运而生,关于基因污染的下列说法不正确的是(  )
A、转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上,从而污染生物基因库
B、基因污染是一种不可以扩散的污染
C、杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性
D、转基因生物有可能成为“入侵的外来物种“,威胁生态系统中其他生物的生存

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列相关实验操作,预期结果不合理是(  )
编号 实验操作 预期结果
将正常奶粉样液2mL注入试管,加入1mL双缩脲试剂A液摇匀,再加入3~4滴双缩脲试剂B液摇匀 产生紫色反应
剪取在4℃低温诱导培养36h 的洋葱根尖,制成装片,在高倍镜下观察 细胞中的染色体均加倍
选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色)先进行饥饿处理,然后移到阳光下照射2~3h并用黑色圆形的纸片夹到绿色部分,再摘下该叶片,取下黑纸片,将该叶片脱色、冲洗后,在整张叶片上滴加碘液. 白色边缘和遮光部分不变蓝,其余部分变蓝
在洁净的载玻片中央滴一滴健那绿染液,用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻的刮几下,把牙签上附有碎屑的一端放在染液中涂抹几下,盖上盖玻片 在高倍显微镜下可以看到蓝绿色的线粒体
A、实验①B、实验②
C、实验③D、实验④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件是不需要的(  )
A、消毒灭菌
B、适宜的温度
C、充足的光照
D、适宜的养料和激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是(  )
A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
B、利用花药离体培养得到单倍体植株
C、利用基因工程培育抗虫棉
D、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因.已知Ⅰ-1基因型为AaBB,且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病.根据以下系谱图,正确的推断是(  )
A、Ⅰ-3的基因型一定为AABb
B、Ⅱ-2的基因型一定为aaBB
C、Ⅲ-1的基因型可能为 AaBb或AABb
D、Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配,子代患病的概率为
3
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示从苏云金芽孢杆菌分离出杀虫晶体蛋白基因(简称Bt基因)及形成转基因抗虫植物的图解.

请回答:
(1)在下列含有ATP和有关的酶的试管中,大量而快捷的获取Bt基因的最佳方案是图2中的
 

(2)写出b过程表达式:
 

(3)科学家计划从哺乳动物的乳汁中提取某种抗体,应将控制抗体合成的基因导入该种动物的
 
中,导入基因成功表达的标志是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动
B、核糖体是“生产蛋白质的机器”,都游离于细胞溶胶中发挥作用
C、液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质,主要对植物细胞内的渗透压起调节作用
D、能将无机物转化成有机物的细胞不一定含有叶绿体

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